Linea de tiempo de la concepción de adolescencia

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  • -116 BCE

    Edad Antigua

    Edad Antigua
    •116-27 a.C Terencio Varrón escritor romano adolescente viene del participio latino adolescens que significa que crece y se desarrolla, implica transformaciones y adaptaciones.
  • 384

    Edad Antigua

    Edad Antigua
    -Platón y Aristóteles: veían la adolescencia como la tercera fase diferenciada de la vida, después de la infancia y la niñez, en sus doctrinas la adolescencia se extendía desde los 14 a 21 años y creían que era la etapa de la vida en la que se desarrolla la capacidad para razonar.
  • 400

    Edad Antigua

    Edad Antigua
    (Roma)
    -Siglo II A.C : La vida estaba dividida por tres fases la infancia, la edad adulta y la vejez.
    -El problema apareció cuando se retrasó hasta la edad de 25 años la entrada total a la vida adulta, dejando a la adolescencia como un período donde, al no ser adultos aún, carecían derechos y eran marginados.
    -Las mujeres romanas de la época, cuando se casaban, cumplían su rito iniciatorio- Una vez casadas eran consideradas adultas.
  • 405

    Roma

    Roma
    -A la edad de los 12 años, los adolescentes varones de familias acomodadas continuaban estudiando y estos proseguían su educación con profesores de gramática y literatura para ser preparados para la vida.
    -Niñas a los 12 años podían darse en casamiento
    -El joven de 16 o 17 años, ya podía trabajar y tomar cargos como de oficial, sacerdote o alistarse en el ejército, el padre era el que daba su consideración.
  • 1335

    Edad Media

    Edad Media
    -1453: Las sociedades Europeas consideran la adolescencia desde los 7 años hasta los 21 a 28 años.
    -Acontecimiento: Las cruzadas, que tuvieron lugar en 1212 y está estuvo integrada principalmente por adolescentes. La cruzada de los niños fue un desastre total, pero el hecho de que fuera emprendida revela que mucha gente de la época veía la adolescencia como un tiempo de inocencia y consideraban que la inocencia poseía valor y poder.
  • 1492

    Edad Media

    Edad Media
    La vida de los sujetos era dividida en seis etapas de la siguiente manera:
    -0 a los 7 años: El niño recién nacido se le llamaba “infans” que quiere decir “no hablante”.
    -Pueritia 7 a los 14 años.

    -Adolescencia 14 hasta los 30 o 35 año: Esta etapa se le nombraba adolescencia ya que la persona era ya capaz de procrear.
    -Juventud 35 a los 50 años: El individuo poseía mayor fortaleza y valor ante los ojos de la sociedad.
    -La senectud 50 a los 70 años.
    -La vejez 70 años hasta el final de la vida.
  • Edad Moderna (SIGLO XV hasta XVII)

    Edad Moderna (SIGLO XV hasta XVII)
    -Los niños eran considerados adultos desde los 7 años y un siglo después (XVII) desde los 12 y 13 años de edad.
    -La mortalidad en los partos eran frecuentes ya que las madres no disponían de recursos para una sana alimentación.
    -Se considera al adolescente como "el buen salvaje que se tiene que civilizar".
  • Edad Moderna (SIGLO XV hasta el XVII)

    Edad Moderna (SIGLO XV hasta el XVII)
    -Los ingleses mantenían a sus hijos en casa "hasta la edad de 7 o 9 años a lo sumo", pero luego "los echaban, tanto a los hombres como a las mujeres, para que sirvieran en residencias de otras personas, obligándoles a permanecer allí generalmente por otros siete o nueve años".
    -Los desafortunados niños eran despachados de sus casas independientemente de su clase, "todo el mundo, por muy rico que sea, despide a sus hijos para recibir a otros extraños a cambio".
  • Edad Contemporánea (Siglo XVII hasta el XIX)

    Edad Contemporánea (Siglo XVII hasta el XIX)
    -1800: En la primera mitad del siglo XIX en Francia aprobaron el ejercicio laboral para personas entre los 12 y los 16 años o entre los 13 y los 18 años y debían también estudiar y prepararse para la vida.
    -1842: En Suecia se estableció la educación primaria obligatoria.
  • Edad Contemporánea

    Edad Contemporánea
    -1900: Se ve al adolescente como revolucionario y consumista.
    -1900: En el siglo XX, la adolescencia se fue afianzando en el imaginario social. El cine, la música, periódicos y revistas dieron un lugar propio a los adolescentes, los cuales se fueron instalando socialmente como un grupo particular de edad.
    -1904: Stanley Hall adolescencia etapa de transición tormentosa en la vida del sujeto.
    -1905: Freud la adolescencia es un periodo de metamorfosis.
  • Edad Contemporánea

    Edad Contemporánea
    -1924: Cadavid adolescente es una entidad semipatologica
    -1928: Mead demostró que la adolescencia no es un periodo tormentoso y de tensiones, sino que las personas de este grupo se encuentran limitadas y sin muchas redes de apoyo
    -1971: Aberastury y Kanobel adolescencia es un duelo del cuerpo infantil a un nuevo cuerpo con características inéditas en cuanto a responsabilidades y creatividad.
    -1971: Erickson adolescencia es una etapa de crisis.
  • Siglo XX (1920-1930)

    Siglo XX (1920-1930)
    1900 -1920:
    -La adolescencia era considerada un breve tiempo entre la niñez y las responsabilidades de la vida adulta.
    -La mayoría de los jóvenes no accedían a la educación superior, sino que a temprana edad ingresaban al mundo laboral.
    1930:
    -Época fue común el desempleo, la falta de alimento y oportunidades.
    -Madres salieron a trabajar fuera de casa
    -Muchos adolescentes se vieron en la obligación de trabajar, abandonando los colegios.
  • A partir de siglo XX

    A partir de siglo XX
    -1978: Vygotsky En la adolescencia el sujeto alcanza unos niveles mas altos de desarrollo que han sido mediados culturalmente.
    -1989: Convención de los Derechos del Niño, dada en 1989 y adoptada por diferentes países, la cual entiende a los niños y adolescentes como sujetos de derechos.
    -1991: En Colombia, el adolescente es reconocido desde la Constitución Política de 1991, la cual, en su artículo 45, promulga que tiene derecho a la protección y a la formación integral.
  • Siglo XX (1970-1990)

    Siglo XX (1970-1990)
    1970:La cultura popular se impone Llegada del pop y de los hippies.
    -Comienzan las protestas y la expresión por parte de adolescentes Los viejos son incapaces de entender lo que pasa en los jóvenes ni en el presente.
    1980:Los adolescentes se convierten en la “Generación X”(Doug Coupland)
    -Generación marcada por la música, las drogas, el cinismo, y la rebeldía expresada en todos los aspectos.
    -1990: Esta década 90 la cultura adolescente se considera como existente sin discusión.
  • Siglo XXl

    Siglo XXl
    -La adolescencia toma un mayor auge y es considerada una etapa de la vida y a su vez es estudiada más a fondo.
    -Se caracteriza por tener modas, hábitos, ideas, “valores”, preocupaciones , Indisciplina la cual se impone.
    -Se le consideraba la etapa mas difícil del desarrollo.
    -Se alcanza la madurez sexual pero sobre todo emocional pero no se asumen roles ni responsabilidades del adulto.
    -Tienen la necesidad de permanecer a un grupo y ser aceptados.
  • Siglo XXI

    Siglo XXI
    -2003: Alpizar y Benal ven al adolescente como sujeto como activo y capaz de transformar, de construir y las explicaciones que existen sobre él o ella y sobre su mundo.
    -2005: Papalia, Wendkoss y Duskin adolescencia es el logro de la madurez sexual y posibilidad de reproducirse.
  • Actulidad

    Actulidad
    -2006: Aberastury adolescencia es un proceso universal de cambio con connotaciones externas particulares de cada cultura.
    -2006: En Colombia el Código de la Infancia y la Adolescencia, en su artículo 3, define como adolescentes a las personas entre los 12 y 18 años de edad, estableciéndolos como sujetos de derechos.
  • OMS

    OMS
    La OMS: la adolescencia como el periodo de crecimiento y desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años. Es la etapas de transición más importantes en la vida del ser humano, que se caracteriza por un ritmo acelerado de crecimiento y de cambios. Esta fase de crecimiento y desarrollo viene condicionada por diversos procesos biológicos. El comienzo de la pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.
  • CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

    CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    Ley 1098 de 2006
    cuenta con 217 artículos, es el conjunto de normas para la protección de niños, niñas y adolescentes y tiene como fin garantizarles su desarrollo integral para que crezcan en el seno de su familia y su comunidad en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.