Linea del tiempo del Origen y evolución de la didáctica.

Timeline created by Brigith Hernandez Melgar
In History
  • 1501

    Nacimiento de la escuela publica

    Nacimiento de la escuela publica
    El nacimiento de la escuela pública Europea acompañado por las primeras propuestas que son: Económicas, Jurídicas/político/ideológicas, Religiosas.
  • Primero en utilizar la palabra Didáctica

    Primero en utilizar la palabra Didáctica
    Wolfang Ratke fue el primero en utilizar la palabra "didáctica" quien la propone como una doctrina de enseñanza
  • Didáctica Magna

    Didáctica Magna
    Comenius padre de la didáctica, inicia la tradición de la didáctica como técnica, para responder a las necesidades de su época.
  • Johann Pestalozzi

    Johann Pestalozzi
    Dio bases que permitirían profundizar y fundamentar los aspectos sociales y metodológicos de la educación.
  • Johann Friedrich Herbart

    Johann Friedrich Herbart
    Fundamento la pedagogía en la ética y ve en la experiencia el punto de partida del conocimiento. Creador de los grados formales de la enseñanza.
  • Jhon Dewey

    Jhon Dewey
    La educación debe ser flexible, que atienda las diferencias, capacidades preferencias y experiencias de cada individuo.
  • Maria Montessori

    Maria Montessori
    la educación debe preparar al niño para la vida social ya que el niño se encuentra en un estado de transformación.
  • Ovidio Decroly

    Ovidio Decroly
    Creó el método pedagógico de centros de interés.
  • Roger Cousinet

    Roger Cousinet
    Creó el método de trabajo colectivo libre, que hace referencia al trabajo en equipo que emplea investigaciones, la observación y el análisis.
  • Teoría de Klafki

    Teoría de Klafki
    La teoría de la enseñanza y del aprendizaje equivale actualmente a la Didáctica en los países germánicos e incluye a la teoría curricular.
  • Temáticas nuevas- Siglo XIX

    Temáticas nuevas- Siglo XIX
    Marca unos cambios dentro de la didáctica, en los cuales aparecen temáticas novedosas, dando lugar a cierto relativismo epistemológico, atribuido, por Salina Fernández al relativismo moral posmoderno que niega lo colectivo o universal.
  • Ferrández Huerta

    El objeto formal de la Didáctica es “la actividad docente discente con los métodos adecuados”.
  • V. Benedito

    V. Benedito
    V. Benedito
    Quien apunta también cómo el contenido semántico es objeto de la Didáctica,ejemplo:
    La enseñanza
    El aprendizaje
    Los procesos de enseñanza-aprendizaje
  • Miguel Angel Zabalza

    Miguel Angel Zabalza
    Se considera a la didáctica
    considera el amplio campo conceptual y operativo del que debe ocuparse la Didáctica y se refiere a un conjunto de situaciones problemáticas que requieren la posesión de la información suficiente para la adecuada toma de decisiones
  • siglo XX

    siglo XX
    Educación nueva, la educación está centrada en el niño y en el medio que se está desarrollando, se caracteriza por reducir el papel de docente y el niño toma el primer lugar.
  • Cesar Coll

    Cesar Coll
    El aprendizaje se produce mediante un proceso de construcción y elaboración de esquemas, modelos y teorías.
  • Didáctica como enseñanza

    Didáctica como enseñanza
    se considero a la didáctica como enseñanza.
  • Period: to

    Actividad Practica

    Surge un movimiento basado en la actividad y en la práctica más que en lo teórico.