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PERÍODO PRECLÁSICO
"Este periodo inicia con las primeras referencias de alteraciones cognitivas unidas a daño cerebral observadas en Egipto hacia el año 3500 a. C. que finaliza con las influyentes teorías de Franz Joseph Gall, el padre de la frenología". (Martos Silvan, s.f. -
HIPÓCRATES-P. PRECLÁSICO
Realiza los primeros registros del papel del cerebro en las perdidas verbales. Áfono y anaudos: alteraciones perdidas del lenguaje.Postuló una de las primeras teorías que trataban de explicar la relación entre el cerebro y la vida mental (como se cita en Villa Rodrígez, s.f.)" -
FRANZ JOSEPH GALL- P. PRECLÁSICO
Su teoría principal consiste en afirmar que los hemisferios cerebrales incluyen órganos independientes quienes sustentan las cualidades intelectuales y morales.Gall fue el primero en afirmar que habia una LOCALIZACION PRECISA EN EL CEREBRO de estas facultades. El metodo de la observacion: la CRANEOSCOPIA -
PIERRE FLOURENS - P.PRECLÁSICO
Identificó la seis áreas que controlaban ciertas funciones: los hemisferios, la voluntad, el juicio, la memoria, la vista y el oido.
Con sus investigaciones se establecieron bases para el desarrollo de la Neurofisiología. -
PERÍODO CLÁSICO
En el periodo clásico a comienzos de los años 1861, como resultado de un largo debate la sociedad antropológica de París, esta presentó un cráneo primitivo, argumentando una relación directa entre la capacidad intelectual y el volumen limitado del cerebro.(Florez, 2015) -
PAUL BROCA-PERÍODO CLÁSICO
Describe afasias indicando que localizaciones especificas del cerebro se encargan de procesos cognoscitivos especificos.Primer centro del lenguaje, al que hoy conocemos como ‘área de Broca’, Este descubrimiento fue vital para establecer una clasificación del síndrome neuropsicológico por excelencia: la afasia. -
KARL WERNICKE-PERÍODO CLÁSICO
Señala una segunda alteración del lenguaje consecuencia de la lesión en la circunvolución temporal superior izquierda, lo que lleva a una dificultad para comprender el habla. Esto lo lleva a formular un modelo para explicar la organización de lenguaje en el hemisferio izquierdo. -
SIGMUND FREUD
Realizo el estudio de diferentes AGNOSIAS entre ellas:Agnosia Visual,Agnosia Auditiva, Agnosia Táctil -
PERÍODO MODERNO
Esta época brotó en plena Segunda Guerra Mundial después de las consecuencias como los centenares de heridos que presentaron alteraciones cognoscitivas, resultantes de las lesiones cerebrales y la poca acción satisfactoria del proceso diagnóstico y rehabilitativos. -
DONALD HEBB-P. MODERNO
Investigo y estudio el lóbulo frontal
Contribuyo a que la psicología valorara las lesiones cerebrales, áceptandose escalas neuropsicológicas para localizar áreas del cerebro afectadas a que la neuropsicología fuera una disciplina autónoma -
KURT GOLDSTEIN -PERÍODO MODERNO
Se considera pionero de la rehabilitacion neuropsicológica del daño cerebral, estudio las consecuencias de herida de guerra en el Sistema Nervioso -
ALEXANDER ROMANOVICH LURIA-P. MODERNO
Estableció una relación entre los mecanismos cerebrales y las funciones intelectivas del hombre y llevó a cabo diversas investigaciones relativas a los enfermos afectos de lesiones cerebrales y su reinserción social. Sus trabajos han tenido enorme influencia en la moderna Neuropsicología. -
PERÍODO CONTEMPORÁNEO
Caracterizado por el surgimiento de nuevas tecnologías que permiten perfeccionar las técnicas de investigación no invasivas como las tomografías y resonancias magnéticas que ayudan a visualizar el funcionamiento del cerebro mientras los pacientes están realizando diversas actividades como leer, hablar, etc. -
JOAQUÍN FUSTER-PERÍODO CONTEMPORÁNEO
La información cognitiva está representada en redes neuronales amplias, traslapadas e interactivas.La diversidad y especificidad del código se deriva de los millones de posibilidades de combinaciones que pueden establecerse entre estos agregados neuronales.Una red puede servir a varias funciones cognitivas. -
JERRY A. FODOR-PERÍODO CONTEMPORÁNEO
"Argumentó que la mente humana, en lugar de ser un sistema unitario como a menudo se supone, comprende un conjunto de subsistemas innatos, compartimentados, desarrollados funcionalmente: la facultad del lenguaje, otro para la habilidad musical, otro para las matemáticas, etc.… (Fox, 2017
