-
Convenio 169 de la OIT
La ley general de educación en la década de 1900 se implementó un sistema de etnoeducación como política de educación diferenciada para pueblos indígenas y afrocolombianos.
Referencia: Pérez Carlos, 2017. Educación intercultural en Colombia -
Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial
La expresión "discriminación racial" denotará toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública.
Referencia: ONU -
Decreto 1142 de 1978
La educación para las comunidades indígenas debe estar ligada al proceso productivo y a toda la vida social y cultural proporciones elementos teóricos y prácticos acordes con su propia estructura y desarrollo socio – económicos. -
Resolución 3454 de 1984
Crea el grupo de etnoeducación dentro del Ministerio de Educación Nacional con el fin de impulsar programas etnoeducativos.
Referencia: MEN -
Resolución 9549 de 1986
Reglamentación del artículo 14 del decreto 2762 de 1980, el cual dispone que el Ministerio de Educación Nacional autorice y organice un sistema especial de profesionalización del maestro indígena. -
Resolución 9549 de 1986
Reglamentación del artículo 14 del decreto 2762 de 1980, el cual dispone que el Ministerio de Educación Nacional autorice y organice un sistema especial de profesionalización del maestro indígena.
Referencia: Ruta VOS, implementación de la Etnoeducación. -
Decreto 1490 de 1987
Exceptúa a las poblaciones étnicas minoritarias que cuenten con programas de etnoeducación, de la aplicación del programa de escuela nueva. -
LEY 70 DE 1993
Tiene por objeto reconocer a las comunidades negras que han venido ocupando tierras baldías en las zonas rurales ribereñas de los ríos de la Cuenca del Pacífico, de acuerdo con sus prácticas tradicionales de producción, el derecho a la propiedad colectiva. Así mismo tiene como propósito establecer mecanismos para la protección de la identidad cultural y de los derechos de las comunidades negras de Colombia.
Referencia: Ruta VOS. Políticas Públicas Etnoeducativas -
DECRETO 1860 DE 1994
Artículo 8º El proyecto educativo institucional de cada establecimiento educativo definirá los límites superiores e inferiores de edad para cursar estudios en él teniendo en cuenta el desarrollo personal del educando que garantice su incorporación a los diversos grados de la educación formal. Para ello atenderá los rangos que determinan la entidad territorial correspondiente, teniendo en cuenta los factores regionales, culturales y étnicos.
Referencia: Ministerio de Educación Nacional. -
DECRETO 804 DE 1995
Reglamenta la atención educativa para grupos étnicos. Artículo 1º. La educación para grupos étnicos hace parte del servicio público educativo y se sustenta en un compromiso de elaboración colectiva, donde los distintos miembros de la comunidad en general. -
Decreto 806 Cap. II
Artículo 5º. La formación de etnoeducadores constituye un proceso permanente de construcción e intercambio de saberes que se fundamenta en la concepción de educador prevista en el artículo 104 de la Ley 115 de 1994 y en los criterios definidos en los artículos 56 y 58 de la misma. -
LEY 1448 DE 2011
Por el cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones.
Referencia: Diario Oficial No. 48.096 de 10 de junio de 2011 -
Decreto 1953 de 2013
Por el cual se crea un régimen especial con el fin de poner en funcionamiento los Territorios Indígenas respecto de la administración de los sistemas propios de los pueblos indígenas hasta que el Congreso expida la ley de que trata el artículo 329 de la Constitución Política. -
Ley estatutaria 1618 de 2013
Por medio de la cual se cumple las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad.
Referencia: Ministerio de Educación Nacional. -
El Programa Nacional de Bilingüismo
El Ministerio de Educación, a través de su Programa Nacional de Bilingüismo, invita a los Docentes de Inglés y Básica Primaria del sector público a inscribirse para integrar los Clubes de conversación en inglés, Talkativ-E.
El objetivo de Talkativ-E es el de fomentar la práctica intercultural del inglés, lo cual es un requisito fundamental en el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera.
Referencia: MEN
