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Edad antigua a través de cartas
Edad antigua por medio de cartas y jeroglificos -
texto y guías por correo
Evolución de la educación a distancia nace como respuesta a la creciente demanda educativa que no podía ser atendida, y como solución para los paises de grandes extensiones. Se vale primero de la correspondencia como medio para hacer llegar los materiales educativos. -
Escuelas primarias y secundarias
Este movimiento se dio principalmente en paises como Estados Unidos y Oceanía, pero seria apenas el principio. Su origen se basa en la lucha por el acceso a la educación en paises de grandes extensiones -
Multimedia distintas ramas
Esta se basaba en el uso de radio, televisión, audiocassettes, videocassettes y diapositivas como complemento a la antigua educación por correspondencia basada en texto y cuadernos de ejercicios. Conforme los medios surgian, se utilizaban para la educación. -
guerra mundial
Esta guerra se torna crucial para el proceso de educación a distancia que se ve implementado en paises como Francia, Rusia y demás europeos para que la educación no se vea interrumpida por la coyuntura de los paises. -
Inicia uso de Radio y televisión educativa
Se creó como estrategia para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en la escuela primaria y permitiría alfabetizar a un mayor porcentaje de población en Colombia. -
tutoría postales
En esta comunicación postal, sea a través de los trabajos de rigor, o mediante la carta, el tutor habrá de cuidar en sus respuestas, tanto el fondo como la forma de su valoración, utilizando un estilo sencillo y amistoso, demostrando que se comprendió el problema o cuestión planteados por el alumno, invitándole a considerar sus aciertos y a corregir sus errores mediante las pertinentes indicaciones. -
Correo electronico como herramienta educativa
Este sistema se utilizó informalmente para intercambiar mensajes, pero ya en 1965 se desarrolló el servicio MAIL, que facilitaba el envío de mensajes entre los usuarios de esta máquina. El primer mensaje de correo electrónico genuinamente enviado a través de una red data del año 1971 -
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educación a distancia en universidades
Universidad Javeriana comenzó a transmitir en televisión
el programa Educadores de hombres nuevos.
tiempo después las universidades de Antioquia y del Valle aplican la metodología a distancia; -
Decreto de educación a distancia
En Colombia se aprueba un decreto por el cual se
reglamenta, dirige e inspecciona la educación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES).
https://www.timetoast.com/timelines/evolucion-de-la-educacion-a-distancia-en-colombia-c509f8ad-1c0d-44af-99ae-aab8446b9db2 -
Aprendizaje con un instructor
Se comenzaron a diseñar, para diferentes empresas, los primeros módulos de lo que entonces se conocía como “Enseñanza asistida por ordenador” -
Educacion en posgrado y tecnologicos
“La organización y autorización de universidades alternativas, de posgrado, abiertas, a distancia, institutos universitarios tecnológicos, pedagógicos y otros creados por iniciativa comunitaria.”y en Cap 1 es función del Ministerio de Cultura y Educación “alentar el uso de medios de comunicación social para la difusión de programas educativos que contribuyan a la afirmación de la identidad nacional” -
SENA
SENA introduce como parte de sus objetivos toda una plataforma blackboard virtual para que los colombianos puedan acceder a cursos cortos en distintas areas del conocimiento de manera gratuita. -
Medidas de calidad
Establecen las condiciones mínimas de calidad para la educación a distancia Decreto 2566 de 2003 por medio de la cual las mediaciones pedagógicas se convierten en la característica principal de la educación a distancia. -
primer curso por la Universidad Colombiana
En Septiembre de 2009 se ofreció el primer curso abierto masivo en línea en Colombia (titulado e-Learning), el cual hacía parte del programa de maestría en Informática Educativa en la Universidad de la Sabana (Bogotá) , incluyendo participantes matriculados formalmente y personas en modalidad abierta, quienes no pagaban por el curso y no recibían retroalimentación formal ni certificación al final del mismo
