-
387 BCE
Antecedentes Remotos Platón (427-347 a. C.)
Razonamiento deductivo y mediciones -
334 BCE
Aristóteles (384-322 a. C.)
Existen 3 tipos de Psique: Vegetativa, sensitiva y racional, la mente es el acto primero de todas las cosas, hace que sintamos y percibamos; obra "Peri Psyche" -
141 BCE
Dinastía Han (206 a. C. - 220 d. C.)
Sistemas de exámenes chinos escritos, fabricaron el papel -
756
Dinastía Tang (618-907 d. C.)
Desarrollo de Sistemas de Evaluación -
1270
Santo Tomás de Aquino (1225-1274)
Suma Teológica - exámenes escritos -
1500
Dinastía Ming (1368-1644)
Sistema de clasificación oficial -
1510
Sir Anthony Fitzherbert (1470 - 1538)
Prueba de mentalidad, consistía en contar 20 peniques, decir la propia edad e identificar el nombre propio del padre -
1575
Juan Huarte de San Juan (1530-1589)
Publico el examen de ingenios para sugerir pruebas mentales formadas -
Thomasius (1655-1728)
Publica libros de datos cuantitativos para obtener conocimiento de las mentes de los hombres -
Philippe Pinel (1745-1826)
Clasificación de las enfermedades mentales o "vesanías" en el nivel de comportamiento -
Adolphe Lambert Jacques Quetelet (1796-1874)
Aplico los métodos estadísticos a las ciencias sociales, aporto las leyes de la proporcionalidad humana en su último libro publicado en 1870 -
Jean Etienne Dominique Esquirol (1772-1840)
Propuso diversos niveles de retraso mental y diferencio enfermedad mental, se baso en la observación del enfermo. -
Edouard Seguin (1812-1880)
Abrió en Francia una escuela para niños retrasados. Publico en 1846 tratamiento moral, higiene y educación de los idiotas y en 1866 publico su segundo tratado la idiotez -
Preparación del Escenario (1840-1880)
Pinel desde Francia, Tuke desde Inglaterra y Rush desde EUA, invirtieron esfuerzos por el mejoramiento en el diagnóstico y tratamiento de los enfermos mentales. Dorothe Dix, lideró el movimiento humanitario por mejorar las condiciones de los prisioneros y los hospitales.
El educador Horace Mann, promovió lña adopción de exámenes escritos formales por parte de Boston School Committee y en general de los EUA -
Gustav Theodor Fechner (1801-1887)
Clasifico la percepción de las sensaciones: umbral máximo, mínimo y diferencial, dio forma matemática a la ley sobre sensación propuesta por Weber; inicios formales de la psicología experimental -
Wilhem Wundt (1832-1920)
Fundo el primer Instituto de Psicología. Contribuyo a las estandarización de las condiciones y la precisión en la medición y al estudio de los procesos mentales, junto a otros científicos -
Las raíces (1880-1915)
Hogan (2004) señala que para muchos Galton es considerado como el fundador de la psicometría, se oriento al campo de la herencia, considero las condiciones ambientales, intento crear pruebas de agudeza sensorial, discriminación, tiempos de reacción, etc.; abr4io el laboratorio antropométrico, creo el diagrama de distribución bivariada e indujo a Karl Pearson a desarrollar el coeficiente de correlación, se dedico a divulgar las mediciones mentales. -
Francis Galton (1822-1911)
Realizo estudios en la Eugenesia y la inteligencia humana, es considerado el fundador de la psicometría, se oriento al campo de la herencia, estudio huellas dactilares, desarrollo técnicas para mediciones estadísticas, fundador de la psicología individual o diferencial, abrió laboratorio antropométrico. -
James McKeen Cattell (1860-1944)
Figura clave en el desarrollo de la psicometría. Fundo laboratorio de pruebas en la Universidad de Pensilvania, estudio en laboratorio las diferencias individuales y los Test psicológicos, ayudo a establecer los fundamentos para la medición mental en Estados Unidos, 1890 acuño el término Test Mental -
Herman Ebbinghaus (1850- 1909)
Estudio las pruebas de aritmética, diseño el Test de lagunas, investigo sobre los procesos de percepción, busco mediciones de la inteligencia. -
Charles Spearman (1836-1936)
Propone un enfoque analítico-factorial de la inteligencia, realizo el primer intento por ofrecer una teoría con fundamentos empíricos sobre la inteligencia y nuevos métodos de medición mental. -
Alfred Binet (1857-1911)
Considerado padre de las pruebas de inteligencia, en 1903 publico el estudio experimental de la inteligencia, 1905-1911, desarrollo escala llamadas Binet - simon, para medir la inteligencia de los niños, en 1905 surge el primer Test de inteligencia, invento el termino nivel mental conocido como edad mental después. -
Florecimiento (1915-1940)
Las primeras pruebas que en la actualidad se utilizan de forma generalizada, nacieron en esta etapa, en áreas como capacidad mental, aprovechamiento, personalidad, intereses y otros. -
Lewis Terman (1877. 1956)
Publico la revisión Stanford de la escala Binet-simon, conocido como Stanford-Binet, herramienta de ayuda en la clasificación de niños con deficiencia, aún se emplea en quinta revisión como examen de inteligencia general niños y adultos, introduce el termino CI "Cociente Intelectual", que serviría para clasificar niños y adultos según sus capacidades potenciales -
Hermann Rorschach (1884-1922)
Elaboro el Test Rorschach -
Robert Yerkes (1876-1956)
Desarrollo los Tests de inteligencia Alfa y Beta, el segundo de tipo no verbal, aplicado a más de un millón de soldados durante la guerra, primer modelo de Tests colectivos. -
Kelly, Rush y Terman
Publicaron la prueba de rendimiento de Stanford. Kohs publico la prueba de diseños de cubos de Kohs. 1924 se publica la prueba de laberintos Porteus. -
Florencia Goodenough (1886-1959)
Publico el libro medición de la inteligencia por el dibujo -
Louis Leon Thurstone (1887-1955)
Pionero en la psicometría y psicofísica, creador de la ley del juicio comparativo, aporto al análisis factorial y creo la escala Thurstone para la medición de actitudes, identifico 7 factores de habilidades primarias. -
Hans Bender (1907-1991) y Arnold Lucius Gessell (1880-1961)
Bender, publica la prueba Gestáltica Visomotora de Bender y la sub prueba de digito-símbolo. Gessell se dedico al estudio del niño y a la clasificación de los diferentes tipos de comportamiento infantil, se le debe la creación de una escala métrica para la valoración del desarrollo en los primeros años de vida. -
David Weschler (1896- 1981)
Desarrollo la escala de inteligencia Weschler niños y Weschler adultos, publica WISC en 1949 y WIPPSI en 1967, sus influencias Woodworth, Spearman y Pearson -
Consolidación (1940-1965)
Se fortalecen los avances desarrollados, se amplía la psicometría en los diversos planos "prácticas clínicas, escuelas, empresas, ejército, permitiéndole ser reconocida y aceptada como práctica profesional -
Jean Piaget (1896-1980)
Padre de la epistemología genética, reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de habilidades y la inteligencia -
Joy Paul Guilford (1897.1987)
Propone un modelo analítico factorial de la inteligencia -
Samuel Kirk, James J.McCarthy y Winifred D. Kirk
Publican el Test IIIinois de Aptitudes Psicolingüísticas -
Escenario actual (1965 a la fecha)
En los 60 surge la teoría de la respuesta, marcado por Statistical Theories of Mental Test Scores de Lord y Novick (1968).
Existe un activismo a mediados de los 60 a nivel legislativo y judicial en relación a las pruebas -
Nancy Bayley (1899-1994)
Conocida por el estudio del crecimiento de Berkeley y las subsecuentes escalas de Bayley del desarrollo infantil -
Robert J. Sternberg (1949)
Desarrollo la teoría triárquica de la inteligencia, adopta un acercamiento más cognitivo, yendo en contra del enfoque psicométrico -
Howard Gardner (1943)
Propuso la hipótesis de las inteligencias múltiples -
Joy Paul Guilford (1984)
Modelo estructural del intelecto de Guilford, el primero que clasifico a la creatividad como un característica independiente a la inteligencia, luego introdujo la creatividad como cualidad de la inteligencia. -
Naglieri y Kirby
Teoría PASS de la inteligencia -
APA, La AERA y NCME (1966)
Unieron sus publicaciones y crearon un documento titulado "Estándar Educacional de Test Psicológico" , versión actual 1999 -
Lewis R. Aiken
El objetivo de las pruebas es el mismo desde hace un siglo, evaluar el comportamiento, aptitudes cognoscitivas, rasgos de personalidad y otros; el desarrollo de estos Test psicológicos sea facilitado en las últimas décadas por el progreso en el diseño y programación computacional de alta velocidad.
