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427 BCE
Historia de la Pedagogía
La pedagogía se construye diariamente en la relación personal o colegiada sobre lo que acontece diariamente en el trabajo con alumnos, alumnas y colegas, sobre los logros propuestos y obtenidos, sobre las metodologías más apropiadas para conseguir desarrollo humano y la construcción de la nueva Colombia a medida que se desarrollan lo proyectos pedagógicos y las demás actividades de la vida escolar.
(https://www.youtube.com/watch?v=mx5XriV9y4Y) -
347 BCE
Platón
Filósofo griego (Atenas, 427 - 347 a. c)
Platón define la existencia de las ideas independientes de que se las perciba o no, el mundo ideal existe y es el fundamento de todo del sujeto del conocimiento .El término “idealismo” es bastante común para referirse a las ideas platónicas y neoplatónicas.
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes ( cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo griego. (https://www.youtube.com/watch?v=kWp1LfFjIw4) -
Juan Amos Comenio
Fue teólogo,filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso la práctica
de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias
de la actualidad. (https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI&t=5s) -
Sistema Educativo Romano
Se caracterizó por sus tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas.
Surge entonces el campo conceptual de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son
estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi. (https://www.youtube.com/watch?v=et9TAOnPHfk) -
Jean Jacques Rousseau
Filósofo Suizo Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política.
A través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. (https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8) -
Immanuel Kant
Para este filósofo la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano: La crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo. Con ello lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social, ya que hombre esta llamado a vivir en sociedad. (https://www.youtube.com/watch?v=MlMv5OJQ9sY) -
Johann Heinrich Pestalozzi
Suizo. Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. (https://www.youtube.com/watch?v=advKwCtgEMg) -
Johann F. Herbart
Alemán Intentó basar la pedagogía en la psicología y la
filosofía. Se cuestiona sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo; presenta las primeras ideas teóricas sobre pedagogía. Propone el término pedagogía.
Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser.
(https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas) -
Adolfo kolping
Sacerdote Católico.
Diseño un proyecto educativo que fue capaz de armonizar la vinculación de la iglesia con la formación profesional y la solidaridad familiar.
(https://www.youtube.com/watch?v=dcw5exHf5aE&t=94s) -
Vygotski
Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo.
En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. (https://www.youtube.com/watch?v=vlJfFMqSIhM) -
Benjamin Bloom
Su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la acción planificadora de los Docentes. (https://www.youtube.com/watch?v=niRqLdU8vNc) -
Jean Piaget
Se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
Principios: * Participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.
*Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones mentales con material previamente aprendido.
(https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY) -
Escuela Activa
En el siglo XX se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. (El modelo Escuela Nueva fue construido por Vicky Colbert y Hernán Mogollón a mediados de los años 70 con el fin de proveer una educación primaria completa y mejorar la calidad de las escuelas rurales de Colombia, en especial las escuelas multigrado.) Durante la primera mitad del siglo XX se realizaron cambios en la educación.
(https://www.youtube.com/watch?v=f8cxXK5za7w) -
Aprendizaje Significativo. David Ausubel
Se trata de una teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar.
Ausubel, entiende que una teoría del aprendizaje escolar sea realista y científicamente viable debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico. (https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ) -
Constructivismo
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos.
Premisas:
*El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
*El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
*El aprendizaje debe ser significativo y holístico,
(https://www.youtube.com/watch?v=dHZb6t2OJJ4) -
El saber Pedagógico
Mejora el tema de la nueva forma de periodización en historia de la educación y la pedagogía, con base en los hechos de saber pedagógico, para el siglo XIX los planes de instrucción pública. aprovechando el descubrimiento monumental surgido en el camino de la investigación: el archivo pedagógico. Este, por sí solo, se puede considerar un aporte imperecedero al saber pedagógico en Colombia.
(https://www.youtube.com/watch?v=icjAGwKHBLQ) -
La Educación en el siglo XXI
La educación actual esta íntimamente relacionada con las nuevas tecnologías de la información. Se cuenta con un sin números de recursos educativos como los blog, los tableros digitales, la web, las plataformas virtuales entre otras. Permite eliminar barreras de espacio y tiempo.
(https://www.youtube.com/watch?v=_dNPzqoLZCw) -
Tecnología Educativa
Empezó por concebir planes y se sujetó a las teorías de la economía, la estadística, administración entre otras ciencias para dar sustento a la acción educativa en el país, como un proceso se articula hasta llegar a formar sistemas. Dentro de los grandes cambios que se dieron con esta tecnología educativa,están los programas de supervisión, se orientó en psicología, pedagogía didáctica,ayudas audiovisuales y organización.
(https://www.youtube.com/watch?v=tnttImbRaXo) -
Medios de Comunicación en la Enseñanza
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El Ministerio de Educación Nacional patrocina la investigación educativa en este tema, evidenciado en convocatorias, capacitaciones y publicaciones.
(https://www.youtube.com/watch?v=doc0PU64MLE) -
Pedagogía Contemporánea
La pedagogía contemporánea evidencia cambios trascendentales, teniendo en cuenta el aporte de otras disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil, como Jhon Dewey, María Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigostsky, Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Díaz Villa, Mario, Marco Raúl Mejía, Paulo Freire, Carlos Eduardo Vasco. (https://www.youtube.com/watch?v=o2gDtinzNi0) -
Aprendizaje por descubrimiento.
El aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos,
basados en el conocimiento pasado y presente o en una
estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos.
Se preocupó por inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje.
(https://www.youtube.com/watch?v=IP6qP6Xp7yk)
