-
Period: 1549 to
Modelo Ecleciastico
Surge para afianzar el poder del papa y fortificar la iglesia amenazada por la reforma protestante. Su objetivo es poner al servicio de la iglesia católica al hombre disciplinado, con rigidez y orden absoluto. La información que ofrecía era literaria en las humanidades clásicas, las disciplinas se introducen como auxiliares del humanismo. -
John Ámos Komenský
Elaboro un sistema de educación y fundamento la estructura del proceso docente en la escuela, sustenta la importancia y el vínculo entre teoría y práctica. Crea la Didáctica Magna, que contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas, estableciendo los fundamentos de la enseñanza, fundamentando la estructura del proceso docente en la escuela, sustenta la importancia y el vínculo entre teoría y práctica -
Period: to
Modelo Tradicional
El Modelo tradicional, concibe la enseñanza como un verdadero arte y al docente como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional. -
Period: to
Modelo Romanticista
-
Universidad de Halle
(Alemania) la primera cátedra de pedagogía de la historia. Esto se debió a un intento de unificar los métodos de enseñanza y universalizarlos. -
Period: to
Modelo Conductista
-
Period: to
Modelo Cognitivo
-
Period: to
Modelo Pedagógico Social