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800 BCE
LA GRECIA HOMÉRICA
En el siglo VI antes de Cristo aparece en grecia el primer vestigio de la pedagogía, los escritos de homero dejan ver como es el tipo de sociedad y la forma como los esclavos y extranjeros reciben formación tecnica para sus labores, minetras los hombres libres Griegos se dedican al ocio, la obra de homero además fue el principio de estos en la litertura. -
600 BCE
ÉPOCA CLÁSICA
Divide la educación en una serie de pasos o etapas. La primera es llamada la palestra, sitio de lucha. La didaskeia, sitio donde se daban las primeras letras y por último, el Gimnasio se continua la formación física y deportiva. En Atenas se le da gran importancia a la formación intelectual mientra en Esparta gran importancia a la formación física, deportiva y competitiva. -
430 BCE
LA GRECIA DE SÓCRATES Y LOS SOFISTAS
La necesidad de un cambio en la educación en Grecia se hace evidente cuando ésta, y en especial Atenas se vuelve una metrópolis y se convierte en centro de comercio y cultura. Las ciencias naturales y humanísticas toman una gran relevancia. Se toma esta época como la precursora de los pensamientos filosóficos modernos.
Surge la mayeutica como método de enseñanza de los maestros a sus discípulos. Lleva a descubrir el propio conocimiento a partir de preguntas metódicas bien diseccionadas. -
390 BCE
PLATON Y SUS GRANDES IDEAS
Platón es uno de los máximos exponentes de la pedagogía Griega, retoma los postulados de Sócrates, quien fue su maestro y plantea además que el juego es importante en la educación,
La vida de Platón gira al rededor de grandes cambios donde la política y la filosofía toman posiciones fundamentales.
La visión metafísica del hombre por parte de Platón, hace que busque en sus planteamientos la importancia de formar al hombre tanto en su cuerpo como en su mente paro además en la parte espiritual. -
350 BCE
ISOCRATES
Si bien este no fue uno de los personajes mas prominentes en la pedagogía Griega, dio grandes aportes, siendo un pedagogo propietario de escuela en atenas acuñó la frase, "La palabra conveniente es el signo del pensamiento justo".
Sus pensamientos procuraron aterrizar los planteados por Platón, por tanto afirmó la ciencia y la razón como un pensamiento racional por encima de lo espiritual. -
250 BCE
EL IDEAL HUMANÍSTICO
La transición entre la Grecia antigua y el imperio Romano no solo tuvo fuertes repercusiones a nivel político, la história universal y el mundo, la pedagogía no fué la excepción, por tanto, por ejemplo Pitagoras de Samos incursiona con el estudio fuerte de la Geometría y como una abeja lleva el polen en su volar así los viajes del gran alejandro llevaron el conocimiento y la pedagogía humanística hasta los mas escondidos confines del mundo hasta entonces conocido. -
100 BCE
INSTITUCIONES PEDAGÓGICAS
En la época helenistica surge una división en la formación de los discipulos.
Maternal: desde el momento del nacimiento de la creatura hasta los 7 años. Al cudado de la madre,
De los 7 a los 14 años, la escuela primaria, dedicada al aprendizaje básico de lectura, matemáticas, gramática.
a partir de los 14 y hasta los 20 años los jóvenes empiezan educación formal es decir en profundidad de literatura, matemáticas y principalmente ciencias humanas. la memoria es muy importante en esta etapa. -
75 BCE
LA CULTURA ROMANA
Ésta cultura que tuvo una impresionante influencia en todo el mundo occidental gracias a la forma de colonización del imperio Romano, que llegó a manejar la gran mayoría del mundo de la época, fue permeada grandemente por los griegos, tomó mucha fuerza el latín como lengua universal, sinembargo el griego, debido a la estrecha relación cultural política y científica fué manejado casi como una segunda lengua. el estudio de la escritura y la literatura clásica griega se hacía fundamental. -
200
PEDAGOGÍA CRISTIANA
El cristianismo como religión tiene su origen en el Judaismo, este tipo de educación cambia los paradigmas filosoficos y religiosos tanto de los romanos como de los Egipcios, cambia del politeismo al monoteismo de una manera radical, en sus principios de una manera frontal busca ser adoctrinante a partir de la biblia como su libro guia. Sinembargo en sus origenes se vio obligada a utilizar las herramienta clásicas y sus principales exponentes como San Atanasio formados en ellas. -
1100
LA EDUCACION MEDIEVAL
época muy importante en la historia de la pedagogía, muy influenciada por el cristianismo, debido a que en esta época la fuerza del mismo tiene un sentido fundamental en la vida de la edad media, surge una institución de formación especializada en Europa, es la universidad, la escuela Panóptica surge al lado de la moral y la cultura medieval. La relación estrecha del catolicismo y las monarquias medievales fueron el rumbo que tomaba la escuela para cercenar el concimiento. -
1450
EL RENACIMIENTO Y EL BARROCO
El volver a la época clásica en todas las manifestaciones de cultura y arte es la característica fundamental de esta época, en el tema de la educación la preocupación del mundo gira al rededor de redescubrir los conocimientos que de alguna manera estaban "abandonados", la influencia del cristianismo aún son muy fuertes y las instituciones educativas estan a cargo generalmente de las comunidades religiosas. -
1491
SAN IGNACIO Y LOS JESUITAS
Los Jesuitas como son conocidos comunmente aún en nuestra época, o como realmente se fundo la orden religiosa, "Compañía de Jesus" fué una de las tantas comunidades religiosas de la ´edad media, en ella recayo buena parte de la función pedagógica pues despues de la fundación por parte de San Ignacio de Loyola se dedicaron a fundar numerosso colegios y universidades en las cuales no solo se recreaban los conocimientos clásicos sino tambien se dió cabida al científico naciente. -
MONTAIGNE
Montaigne es quiza uno de los principales autores padres de la pedagogía moderna junto con Rousseou, Locke y Pestalozzi.
entra en desacuerdo con el aprendizaje memorístico tradicional.
Pone sobre la mesa ideas fundamentales sobre la disciplina y el aprendizaje de las lenguas.
Condena todo tipo de castigo físico en la pedagogía como era en la tradicional y no concibe el aprendizaje memorístico como el centro del proceso, si no hay una razon para él, plantea el raciocinio como el ideal. -
LOCKE
gran exponenete de la pedagogía en Inglaterra.
Gran defensor de la educación especializada y técnica utilitarista, por tanto defiende el estudio del latin puesto que es la base de las leyes, da gran importancia al fortalecimiento del cuerpo de igual manera su método va orientado a la formación de los nobles.
Plantea que se debe tener un formador para los adolescentes puesto que el amor de los padres por sus hijos los hace malos educadores. -
BACON
Su método pedagógico no es novedoso en si y por sí pues Aristoteles desde la Grecia Antigua ya usaba el método inductivo, sinembargo la invitación de Bacon a ir de lo particular a lo general, teniendo en cuenta todas las posibles variables finitas le permitieron usarlo inicialmente en las ciencias Naturales y posteriortmente en las ciencias sociales. Por otra parte plantea la teoría de los idolos que mas que otra cosa es una crítica frente alos idolos que no permiten al hombre conocer. -
EL RACIONALISMO DE DESCARTES
Esta corriente filosofica plantea que solo se le debe dar credibilidad a lo que nos permiten confirmar nuestros sentidos, en su obra fundamental el discurso del método plantea sus reglas para lograr llegar a un feliz aprendizaje siguiendo el método.
- Evidencia.
- Análisis.
- Sintesis.
- Comprobacion.
Por otro lado plantea el mecanicismo, que consiste en "desanimar" la naturaleza, es decir quitar su parte vital y así hacerla ciencia por excelencia, de ellas la física fundamental la mecánica. -
LA PEDAGOGÍA REALISTA DE COMENIO
Considerado el primer pedagogo profesional, antes existieron filosofos, estudiosos pero no pedagogos como tal, en su obra plasmó las ideas fundamentales de un pensamiento directamente realcionado con educación, La didáctica Magna recoge todo su pensamiento. -
JUAN JACOBO ROUSSEAU
Quizá uno de los más influyentes pedagogos por lo expuesto en sus diferentes obras, la más importante desde el punto pedagógico es El Emilio donde plasma con la mayor desenvoltura todos sus pensamientos de pedagogía, asi como lo hizo desde el punto de vista social en el Contrato Social. El Emilio empieza diciendo "Todo sale puro de las manos de Dios, todo se corrompe en manos de los Hombres. -
PESTALOZZI
Es considerado el padre de la educación popular, puesto que sus antecesores estuvieron dedicados a las clases sociales aristocráticas, mientra que el se dedica a escribir en función de la educación de las clases menos favorecidas. -
ESCUELA NUEVA O ESCUELA ACTIVA
En este movivmiento entran autores ytan importantes como Jean Piaget, Jhon Dewey, Montessori.
Principio de la educación a partir de lo Tangible, usa las ciencias como la psicología o la sociologia como herramientas fundamentales en los procesos educativos.
Deja de ver el conocimiento como el centro de la educación, por el contrario ahora el centro es el estudiante, el niño al que se le va a guiar en el porceso de formación. -
MONTESSORI
La doctora María montessori plantea el método educativo para niños en condiciones de vulnerabilidad, puso por encima de todo el respeto por los niños y la valoración de su capacidad de aprender.
su metodo distribuye a los niños de acurdo con su edad y capacidad de desarrollo.
se tienen en cuenta las aptitudes de cada niño.
La motivación al aprendizaje como elemento pedagógico sobresaliente. -
PIAGET Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
La teoria del desarrollo cognitivo de jean Piaget da como origen el aprendizaje significativo, que no es otra cosa que llevar el conocimiento al entorno diario del aprendiz. Centra los procesos cognitivos en el desarrollo del lenguaje, es decir a medida que se desarrolla el lenguaje el ser humano desarrolla los procesos de pensamiento.
Divide los porcesos de desarrollo cognitivo en etapas acordes a la edad de los niños. -
VIGOTZKY
Es uno de los portentos de la psicología que en sus obras hace fundamentales aportes de la forma en la cual aprenden los niños, plantea que los niños toman los conocimientos del entorno, tambien indica que gracias al lenguaje es que el niño logra llegar a los porcesos mentales mas complejos.
