Evolución del E-Learning. M. Lizeth Agudelo

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  • Inicio de la educación por correspondencia

    Inicio de la educación por correspondencia
    Un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston donde Caleb Philipps (profesor de caligrafía), anuncia el 20 de marzo su curso a distancia, con material autoinstructivo para enviar a los estudiantes y la posibilidad de tutorías por correspondencia.
    *Autonomía e indpendencia del estudiante
  • Reino Unido. Enseñanza de mecanografía

    Reino Unido. Enseñanza de mecanografía
    Isaac Pitman. introduce en el Reino Unido la enseñanza de mecanografía junto al estudio de las escrituras por medio del correo.
  • Se constituye "Phonographic Correspondence Society"

    Se constituye "Phonographic Correspondence Society"
    para enseñanza de la taquigrafía.
    Esta modalidad de enseñanza aparece en Alemania en 1856
  • Estudios por correspondencia en la Universidad de Chicago.

    Estudios por correspondencia en la Universidad de Chicago.
    Se creó en la Universidad de Chicago, un departamento con el fin de ocuparse de la organización, ejecución y desarrollo de los estudios por correspondencia.}
    Se enviaban documentos, guías de estudio y materiales impresos a los estudiantes mediante el correo postal, los alumnos obtenían sus créditos por resolver las tareas indicadas, no existía posibilidad de retroalimentación. Este modelo conformó la primera gran generación de la educación a distancia
  • Centro Nacional de Enseñanza a Distancia en Francia

    se fundó el Centro Nacional de Enseñanza a Distancia en Francia, que en un principio atendió por correspondencia a los niños que habían podido escapar de la guerra y huir hacia otros países.
  • Década de los 60s

    Década de los 60s
    Investigadores Alemanes escribieron acerca del Estudio a Distancia.
    *lo describen como: principios industriales, división del trabajo y uso de tecnologías
    Se utilizan básicamente materiales didácticos impresos. Se conforma la universidad a distancia.
  • ´´Bachillerato radiofónico´´

    Se inicia en la península ibérica una experiencia de "Bachillerato radiofónico" y la Universidad de Delhi organiza un departamento, dedicado a los estudios por correspondencia, con el propósito de atender a la población que no podía asistir a la universidad por obligaciones laborales o falta de recursos económicos.
  • Década de los 70s

    Década de los 70s
    EaD: Pirncipio de la producción industrial
    *Autonomía en el proceso de aprendizaje
    *Comunicación entre profesor y estudiante a través de medios impresos, sonoros, electrónicos y mecánicos
    *No hay supervisión continua del proceso de aprendizaje Se emplea la televisión como medio de educación junto a otros medios audiovisuales como filminas, diapositivas y retrotransparencias.
  • Open University Reino Unido

    Open University Reino Unido
    Surgió la Open University del Reino Unido, pionera en lo que hoy se conoce como educación superior a distancia , producía sus materiales didácticos en el texto impreso y en audio. Más tarde integró estos materiales en video grabados y discos compactos, con paquetes de programas y transmisiones de videos a través de la British Broadcasting Corporation-BBC
  • Década de los 80s

    Década de los 80s
    Amediados de los 80s, se habla de la tercera generación: uso de herramientas que permiten la interacción
    Auge de la EaD.
    *Aprendizaje autónomo
    *Educación a través de diferentes medios, espacios y tiempos
    *Comunicación bidireccional
    *Aprendizaje flexible E-Learning: se define como la enseñanza asistida por computador
  • Década de los 90s

    Década de los 90s
    Cuarta generación: modelo de aprendizaje flexible.
    Uso de herramientas telemáticas
    Educación Activa
    EaD:
    *Uso masivo de computadores
    *Integración de personas sin acceso a la educación por motivos culturales, sociales o económicos
    *Comunicación TIC
    *Teleconferencias
    *Uso del PC e internet E-Learning:
    *Formación off-line, por medio de CD
    *Formación On-line con la llegada del internet
    *P+aginas web
  • década de los 2000

    década de los 2000
    Definición E-Learning Egaña 2000
    *Educación o enseñanza a distancia
    *Uso de las TIC e Internet
    *Adecuada capacitación y enseñanza
    *Contenidos estructurados de acuerdo al individuo u organización E-Learning:
    *Inversión en plataformas educativas
    *Formación on-line EaD:
    *Cambio en el papel del docente
    *Apropiación del proceso de aprendizaje por parte del estudiante
    *Comunicación entre el estudiante y el profesor a través de dispositivos electrónicos
    *Tele-educación
    *Tele-aprendizaje
  • Period: to

    Apropiación del concepto E-Learning

    Incorporación de cursos a redes corporativas.
    Es tomado como complemento a la educación continua presencial
    Difusión del concepto E-Learning: Aprendizaje electrónico. Puede llegar a ser considerado como la evolución de la EaD
    Puede también ser interpretado como el uso de TIC con propósitos educativos.
  • E-Learning: Definición de Rosenberg

    Uso de Internet Actualización instantánea del contenido
  • E-Learning: Definición de Morrison. Definición de Ruipérez

    E-Learning: Definición de Morrison. Definición de Ruipérez
    Uso de Internet Comunicación bidireccional apoyado en herramientas síncronas y asíncronas Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias Definición de Ruipérez 2003
    Educación o enseñanza a distancia Separación física entre el tutor y el estudiante Uso de Internet Comunicación bidireccional apoyado en herramientas síncronas y asíncronas Estudiante es el centro de la formación independiente y flexible Ayuda del tutor
  • E-Learning: Definición de Bates, Pardo, García, Tudesco

    E-Learning: Definición de Bates, Pardo, García, Tudesco
    *Bates:Adecuada capacitación. Flexibilidad de acceso
    *Pardo:Educación o enseñanza a distancia
    Separación física
    Uso de las TIC
    Contenidos de acuerdo al individuo
    Ayuda del tutor
    *García:Separación física tutor-estudiante
    Comunicación bidireccional, herramientas síncronas y asíncronas
    Continua asimilación de conocimientos
    Aprendizaje colaborativo
    Flexibilidad de acceso en espacio y tiempo
    *Tudesco:Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias Flexibilidad de acceso
  • E-Learning. Definición de Seoane y García

    E-Learning. Definición de Seoane y García
    Uso de las TIC e Internet adecuada capacitación y enseñanza Estudiante es el centro de la formación independiente y flexible Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias Contenidos estructurados de acuerdo al individuo u organización Ayuda del tutor Flexibilidad de acceso en espacio y tiempo
  • E-Learning. Definición de Gómez et al.

    Adecuada capacitación y enseñanza Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias Flexibilidad de acceso en espacio y tiempo
  • E-Learning. Definición de CE

    E-Learning. Definición de CE
    Uso de las TIC
    Flexibilidad de acceso en espacio y tiempo
  • Web 2.0

    Web 2.0
    Sexta Generación.
    uso de Blogs, Wikis, Redes sociales.
    Creación de contenidos
    Educación en línea