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Educación a distancia
Término originario de la Universidad Tübingen de Alemania.
“La EaD con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, es aprendizaje planificado que normalmente ocurre en un lugar diferente al de la enseñanza y como consecuencia requiere técnicas especiales de diseño de cursos, técnicas instruccionales especiales, métodos especiales de comunicación electrónica y otras tecnologías, como también arreglos organizativos y administrativos especiales.” (Keegan, D.) -
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Material complementario: Educación a distancia características y ventajas.
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Material complementario: Historia de la educación a distancia y sus modalidades:
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Material complementario: Qué es el e-learning.
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Material complementario: Historia del E-learning.
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Material complementario: Evolución del E-learning (Infografía)
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Se caracteriza la EaD como un principio de la producción industrial
Se caracteriza la EaD como un principio de la producción industrial, por la mecanización, producción masiva y la división del trabajo. Mientras que en otros autores indican que la EaD se centra en la autonomía, independencia e interacción del estudiante. Complementan la definición indicando la comunicación entre maestro y estudiante, diferida en tiempo y espacio, pero sí requiere la planeación, guía y apoyo de una institución. -
Primera generación: modelo por correspondencia.
Entrega de materiales por vía postal -
Continúa con las mismas características de la EaD, el aprendizaje autónomo, la comunicación a través de diferentes medios, diferentes espacios y tiempos.
Se enfatiza en la comunicación bidireccional para atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de una población masiva y dispersa, e involucra nuevas características, como la responsabilidad del estudiante en el ritmo y realización de sus estudios y la elaboración de contenidos que tengan una estructura y organización que los haga aprendibles a distancia. -
Segunda generación: modelo multimedia.
Incorpora el video y materiales hipertexto e hipermedia -
E-learning
Con la aparición de los computadores personales se abre la puerta a la enseñanza asistida por computador -
Tercera generación: modelo telearning
Se hace uso de la video conferencia, hito importante en la evolución de la EaD porque por primera vez se tenía interacción en el momento -
Cuarta generación: modelo de aprendizaje flexible
Gracias a la democratización que se dio del Internet durante los 90, se dieron las primeras experiencias de EaD por internet, e incorporan ideas sobre la personalización de la información y la idea de que el alumno sea activo -
Evolución del E-learning
Con el auge del producto en CD-ROM se empiezan a hacer productos en CD. Numerosas empresas hacen aportes importantes a la educación o formación off-line. Luego con el uso masivo de la Internet las empresas se extienden al mercado de la formación on-line, aún con distribuciones físicas de los cursos en CD -
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La combinación de educación y tecnología permitió el progreso de la EaD.
Se conservaron las características fundamentales del concepto, no obstante, por el avance de las TIC la forma de comunicación evolucionó, haciendo uso masivo de los computadores y la Internet. -
Quinta generación: Generación del campus virtual
Marcada por el boom de las plataformas online principalmente promovidas por Instituciones de educación superior. -
Egaña - Características de las definiciones del E-learning
Educación o enseñanza a distancia.
Uso de las TIC e Internet.
Adecuada capacitación y enseñanza.
Contenidos estructurados de acuerdo al individuo u organización. -
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Difusión del E-learning
Las grandes empresas tecnológicas, los medios de comunicación y telecomunicaciones incorporan cursos a sus intranets o redes corporativas como complemento a la formación continua presencial, por lo que aparece un método de aprendizaje autoconducido denominado e-learning, lo que conlleva a hacer inversiones en plataformas y se difunde el concepto e-learning. -
Rosenberg
Uso del Internet.
Actualización instantánea del contenido. -
Morrison
Uso del internet.
Comunicación bidireccional apoyado en herramientas sincrónicas y asincrónicas.
Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias. -
Ruipérez
Educación o enseñanza a distancia.
Separación física entre el tutor y el estudiante.
Uso del internet.
Comunicación bidireccional apoyado en herramientas sincrónicas y asincrónicas.
El estudiante es el centro de la formación independiente y flexible.Ayuda del tutor. -
Sexta generación: Web 2.0
Valora los campos virtuales e incorpora las wiki, redes sociales, los block como posibilidades desarrollar educación en línea de una manera más abierta. Que no tenga que estar centralizada en una sola plataforma. Se centra más en el desarrollo de actividades que en la gestión de conocimientos. -
Tudesco
Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias.
Aprendizaje colaborativo.
Flexibilidad en tiempo y espacio. -
Bates
Adecuada capacitación y enseñanza.
Flexibilidad de acceso en tiempo y espacio. -
Pardo
Enseñanza a distancia.
Separación física entre el tutor y el estudiante.
Uso de las TIC
Contenidos estructurados de acuerdo al individuo o a la organización.
Ayuda del tutor. -
García
Adecuada capacitación y enseñanza.
Comunicación bidireccional sincrónica y asincrónica.
Enseñanza a distancia.
Separación física entre el tutor y el estudiante.
Uso de las TIC
Contenidos estructurados de acuerdo al individuo o a la organización.
Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias.
Aprendizaje colaborativo.
Flexibilidad en tiempo y espacio.
Ayuda del tutor. -
Seoane y García
Adecuada capacitación y enseñanza en el uso del internet.
El estudiante es el centro de la formación independiente y flexible.
Comunicación bidireccional sincrónica y asincrónica.
Enseñanza a distancia.
Contenidos estructurados de acuerdo al individuo o a la organización.
Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias.
Aprendizaje colaborativo.
Flexibilidad en tiempo y espacio.
Ayuda del tutor. -
Gómez
Adecuada capacitación y enseñanza.
Continua asimilación de conocimientos, habilidades y competencias.
Aprendizaje colaborativo.
Flexibilidad en tiempo y espacio. -
CE
Uso de TIC.
Flexibilidad de acceso en tiempo y espacio.
