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JOHN DEWEY
Considera el Curriculum como una influencia para los niños. -
Franklin Bobbit
Establece lo que es el campo curricular y determina del primer planteamiento funcionalista. -
Warren Charters
Adecua el Curriculum al campo empresarial. -
Hilda Taba
Centrar el currículo en lo social y el estudio de los intereses de los estudiantes para ello desarrolla un modelo de 7 pasos. -
Ralph W. Tyler
Crea la obra Principios Básicos del Curriculum relaciona los fines de la escuela y la experiencia educativa. -
John Goodland
Desarrolla un modelo con tres elementos principales en base a los valores como una decisión primaria del curriculo -
Bruner and Schwab
Reorganizaron los materiales escolares acerca de la generalización de la estructura y los métodos de ingerir en las distintas disciplinas -
Barry MacDonald
Sugiere tres tipos de teoría curricular usando los intereses humanos -
Mauritz Johnson
Define el curriculum como una serie de resultados de aprendizaje diseñado para guiar la planificación de la educación. -
"Currículo de orientación cognitiva”
Inspirado en Piaget y sus seguidores, aunque también influyen las ideas de Bruner sobre el aprendizaje en espiral y por descubrimiento, así como Ausubel con su teoría del aprendizaje significativo. -
Popham and Baker
Proponen un manejo claro de los objetivos del curriculum. -
Henry A. Giroux
Presenta una nueva sociología del currriculum En education LeaderShip. -
Desarrollo curricular
El tema del desarrollo del currículo estuvo fuertemente vinculado en los foros académicos e institucionales con la posibilidad de generar modelos educativos y curriculares innovadores situacionales. -
Banco Mundial
Educación técnica. Un documento de política, señala que para la formación del técnico medio es conveniente un análisis
de las tareas, -
Gonczi y Athanasou
Reconocieron la existencia de distintas perspectivas en el enfoque de competencias -
Concepción Barrón
La formación de los profesionales mexicanos a fines del siglo XX responde al proyecto del gobierno de la re conversión industrial, buscando la adaptación del aparato productivo nacional a las innovaciones tecnológicas. -
Posner
Presenta una tabla contentiva de cinco curriculum simultaneos, oficial, operacional, oculto, nulo y extra -
ABP
La reforma curricular en el nivel básico en el área de la enseñanza de las matemáticas, adoptó dicho enfoque de solución de problemas haciendo énfasis en el tipo de estructura, contenido y tratamiento didáctico. -
Lugo
Aporta una propuesta metodológica para el estudio
comparativo de la flexibilidad curricular en diferentes instituciones educativas. -
Prueba PISA
La OCDE impulsa el uso de la prueba PISA como modelo mundial de evaluación que ha reemplazado el concepto “conocimientos, habilidades y destrezas para la vida” por el de competencias. -
Díaz Barriga y Lugo
Se plantea una definición de los términos modelo, propuesta
y tendencia curricular -
Proyecto Tuning - América Latina
De acuerdo a González y Wagenar enfoques como el que sostiene Tuning al reconocer competencias genéricas a todas las profesiones, y establecer como específicas las que respondan tanto al conocimiento profesional particular, como al desarrollo de las habilidades y destrezas inherentes a ello. -
Jacques Tardif
Señala que no solo el concepto es polisémico, lo que ocasiona que ningún programa por competencias tenga la misma estructura -
Laura Frade
Intenta superar la perspectiva conductual de las competencias. -
Modelo de educación basado en competencias
Este modelo esta comprendido en las siguientes
competencias: para el aprendizaje permanente; para el
manejo de la información, para el manejo de situaciones,
para la convivencia; y para la vida en sociedad.
La formación basada en evidencias constituye una
propuesta que parte del aprendizaje significativo y se sitúa
a la formación humana integral como condición esencial
de todo proyecto pedagógico.
