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1 BCE
Época prehispánica
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Period: 1 CE to 1 CE
Guía de sabiduría
Considerado como guía sabio, prudente y amable a quien se le profería respeto. El maestro de la verdad que ayudaba a otros a desarrollarse, les abrían sus oídos y los iluminaba. -
Jan 1, 1521
ÉPOCA COLONIAL
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Period: Jan 1, 1521 to
Evangelista y modelo
El principal objetivo de la educación era convertir a los indígenas al cristianismo. Tenían como lideres a los frailes religiosos. Enseñaban y evangelizaban a través de pinturas, catecismo con dibujos danza, teatro y música. -
El positivismo
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Period: to
Científico
Inculcar una visión científica del mundo con la intención de que el alumno explicara los fenómenos de manera racional. Se agrego el tema de higiene en la educación y se reforzó la enseñanza moral de tipo civil para dejar atrás lo religioso y enfatizar en la identidad nacional -
SEP
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Period: to
Nace la Secretaria de Educación Pública
La SEP se creo en el periodo de Álvaro Obregón y estuvo a cargo de José Vasconcelos. Vio a la enseñanza y la cultura el medio para regenerar al pueblo. Puso énfasis a la educación en el campo. crearon nuevas escuelas rurales e se iniciaron misiones culturales, los maestros impartían cursos -
Guerra cristera
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Period: to
Rebelde
Los docentes fueron atacados, mutilados y hasta asesinados. El enfoque de la SEP era formar ciudadanos leales con una visión racional de la vida. La educación humanista en algunos casos paso a ser antirreligiosa y genero antipatía social por los maestros. -
Lázaro Cárdenas
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Period: to
Agente de cambio social.
Se crearon mas escuelas. Mejoraron las condiciones de los maestros. El maestro fue visto como agente comunitario de cambio social. Nacieron IPN, El colegio de México, Instituto Nocional de Antropología e Historia. -
Manuel Ávila Camacho
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Period: to
Apóstol y perezoso
Se suprimió la educación socialista y se enfatizo en la familia y la moral, se volvió a considerar al magisterio como una especie de deber religioso y el maestro como un apóstol o sacerdote. -
Años 60
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Period: to
Años 60
Debido a los bajos sueldos el maestro se volvió a sentir devaluado y poco apreciado por la sociedad; una parte de esta se definió como perezoso y sin tomar en cuenta las condiciones en las que laboraban. -
Años 90
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Period: to
Años 90
Se pensó que el maestro retomaría su valor y papel si se mejoraban y sus condiciones de trabajo al hacer énfasis en su preparación y actualización. -
El maestro del siglo XXI
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Period: to
El maestro del siglo XXI
se enfrentan a diferentes desafíos y múltiples tareas: transmitir conocimientos, adquiere compromisos para seguir capacitándose porque vive en un mundo de constante cambio y combatir la brecha generacional. Resuelve problemas relacionados con su contexto, como la inclusión y las diferentes dificultades de aprendizaje.
