EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD

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  • Egipto

    Surgen las primeras escuelas.
    La concepción del universo las trataban en papiros.
    Elaboraron una onomástica, libro similar a los diccionarios y enciclopedias.
    Las primeras escuelas egipcias se encontraban en los palacios del faraón.
  • Grecia

    Homero y Hesiodo son la principal fuente de información para la educación griega.
    Con Homero se recopilan tradiciones apreciando la educación de la clase gobernante.
    Hesiodo refleja en su obra la educación en la clase campesina.
    En la periferia Griega, como Asia menor, existían los Thiasoi donde surgieron muchas escuelas de grandes filósofos.
  • Atenas

    Se promulgan las leyes sobre educación Ateniense. El aprendizaje de los pobres era aprender un oficio, el aprendizaje de los ricos; la música, la caza y la filosofía.
  • Unesco: Declaración Universal de Derechos Humanos

    Asigna a la educación dos funciones básicas al concepto de educación intercultural: El pleno desarrollo de la personalidad y las libertades fundamentales y favorecer la comprensión entre las naciones y los grupos étnicos y religiosos.
  • Unesco: Lucha contra las Discriminaciones.

    En todas las esferas de la Enseñanza.
  • Unesco: El papel de la educación

    Fomento de la paz, la dignidad e igualdad.
  • Unesco: Enriquecer las culturas

    Expone las metas de la cooperación cultural internacional.
  • Unesco: Educación para la comprensión, cooperación y paz.

    La educación relativa de los derechos humanos y las libertades.
  • Unesco: Declaración sobre la raza y los prejuicios sociales

    El estado y todo el cuerpo docente deben procurar que los recursos de educación combatan el racismo.
  • Constitución Política de 1991

    Reconoce la diversidad y los grupos étnicos.
  • Ley 30 de 1992

    Acceso a la Educación Superior sin diferenciación. Autonomía de las Instituciones Universitaria.
  • Unesco: Derecho de las personas pertenecientes a minorías nacionales o etnias

    Adoptar medidas en las esferas de la educación.
  • Ley General de la educación

    Reconocimiento y fomento del interés y respeto de la identidad cultural de los grupos étnicos.
  • Decreto 804

    Se reglamenta la atención educativa para grupos étnicos.
  • Unesco: Diversidad Cultural

    La diversidad cultural constituye un patrimonio común de la humanidad garantizando los derechos humanos. Destaca el papel de la educación señalando que toda persona tiene derecho a la educación y la formación de calidad respetando su identidad cultural.
  • Unesco: Protección y Promoción

    Protege y promueve la diversidad de las expresiones culturales.
  • Plan Nacional Decenal de Educación

    Enfoque del Derecho Humano a la Educación. Paradigmas educativos en la dimensión educativa e intercultural.
    Fortalecimiento de la construcción y articulación de los proyectos educativos e interculturales en el sistema educativo.