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Orígen
Ante el aumento de la demanda educativa y la necesidad de formar a personas que ya se encotraban trabajando, se crea la primera institución; Open University en Inglaterra. -
Sistema de Educación Abierta en la UNAM.
A la par de otras instituciones educativas en : Alemania, Cuba, Dinamarca y México, se amplían los espacios de ingreso, se innova en las estructuras y formas de llevar el proceso educativo.
La Educación Abierta y a Distancia, están vinculadas al incremento de la demanda de ingreso a la educación profesional y a la necesidad social por impulsar la democratización del conocimiento. -
Definición del SUA
El SUA se definiría como un sistema de transmisión y registro de conocimientos, escolares y extra escolares, clásico y moderno, que constituirían una reforma radical en la educación como comunicación humana, convierte a la Nación en un sistema de educación superior y permite ampliar la proyección internacional de la UNAM. -
Misión del SUA
El Dr Jorge Carpizo publicó el ensayo, del que se deriva la misión: El SUA, está destinado a extender la educación universitaria a grandes sectores de la población, por medio de métodos teórico-prácticos de transmisión y evaluación de conocimientos y de la creación de grupos de aprendizaje que trabajarán dentro o fuera de los planteles universitarios. -
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Transición del SUA.
El SUA Transita hacia dos etapas.
1.- Sistema de apoyo al sistema tradicional de enseñanza.
2.- Como una nueva alternativa educativa.
En 1978, el desarrollo del SUA fue:
1.- Conclusión de los paquetes didácticos para culminar los planes de estudio, así como la experimentación, evaluación y mejoramiento de los mismos.
2.- Conversión de la estructura del SUA en unidades de apoyo para que los materiales, organización y atención de alumnos, apoyen la población del sistema escolarizado. -
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Evolución del SUA
Se encauza el SUA como apoyo educativo a la enseñanza tradicional, más que un instrumento para atender la demanda en educación.
El SUA se establece sin legislación escolar.En vez de tener objetivos de atención social, popular y económica se propuso como no-masivo, con aplicación de técnicas de auto-aprendizaje, mediante material escrito y tutores.Se recupera el enfoque de educación permanente como"La apertura de estudios superiores para cualquier persona adulta,en el momento que desee aprender. -
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Transformación del SUA.
Se busca transformar el modelo educativo:alumno-profesor-aula-texto a; alumno-tutor-material educativo-retroalimentación. Para ello hubo que implementar estrategias para el auto aprendizaje y auto formación, así como modalidades de trabajo individual como de manejo del tiempo. En 1990 se consolida el SUA con la adecuación de su estatuto, se re definen las figuras de la Comisión Académica, la Coordinación del Personal Académico y del alumno. -
Surgimiento de la CUAED
Se reconoce la educación a distancia y se crea la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia. Se sistematizan programas y proyectos para el desarrollo de este tipo de educación.
Coordina la integración del SUA con educación a distancia y educación contínua, promueve acciones que consolidan la actualización profesional permanente, mediante educación contínua y a distancia y evalúa los programas de Educación contínua, abierta y a distancia de la UNAM. -
Transformación del SUA en SUAYED
Se re conceptualizan las perspectivas de la educación abierta y se faculta el desarrollo de programas de educación a distancia. Se adecua el perfil a la población escolar,la metodología de educación abierta, la normatividad referida a los estudiantes inscritos en SUA y se diferencian de la práctica administrativa del sistema escolarizado. -
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Incorporación del SUA y el SUAYED
Se presenta un proyecto para incorporar el SUA y el SUAYED
Se integra:
La plataforma tecnológica PUEL
La estrategia de actividades académicas, Núcleos PUEL
Se crea el Centro de Alta Tecnología para la Educación CATED. -
Consolidación del SUA y la SUAYED
Se aprueba el estatuto del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia, con sus misiones originales, agregando el propósito de impulsar la integración de las tecnologías de la información y comunicación a los procesos educativos.