Vitruvian

Correlacionando los humanismos

  • Period: 1400 to 1500

    Humanismo Renacentista

    Se fundamentó en una relectura de las artes, literatura y filosofía clásicas de las antiguas Grecia y Roma.
  • 1401

    Rasgos Principales

    -En las artes se valora la actividad intelectual y analítica de conocimiento.
    -La razón humana adquiere valor supremo.
    -Búsqueda de una espiritualidad más humana, interior, más libre y directa y menos externa y material.
    -El reconocimiento de los valores humanos acabando con la Inquisición y el poderío de la Iglesia.
    -La idealización y estilización platónica de la realidad. Se pinta la realidad mejor de lo que es, se la ennoblece.
    -Se vuelve a apreciar la fama como virtud de tradición clásica
  • 1430

    Hechos Significativos

    Subyace en que permeo todos los estamentos sociales de la época, principalmente la educación. Promoción de la creatividad humana a través del conocimiento y comprensión del mundo.
  • 1450

    Personajes Representativos.

    Dante Alighieri
    Leonardo Da Vinci.
    Lorenzo Valla
    Tomás Moro
  • 1470

    Problemáticas Sociales, Económicas o Políticas

    -Muchos sabios procedentes de Constantinopla llegan a las diferentes ciudades-Estados de Italia, lo cual contribuyo a engrandecer el reconocimiento de la época.
    -Las ciudades-Estados de Italia, gozaban una prosperidad económica, como consecuencia de las ganancias obtenidas en las Cruzadas.
    -Durante el Renacimiento pleno, los comerciantes florentinos y venecianos, como los papas romanos, necesitaban expresar a través del arte sus poderíos, tanto económicos como políticos.
  • Period: to

    Humanismo Exótico

    La concepción de Europa como centro del mundo cambia al descubrir otras culturas.
  • Rasgos Principales

    -Se construye bajo una visión mundial de la humanidad.
    -Culturas Diferentes
    -Industrialización
    -Se fortalece el mercado Internacional.
  • Hechos Significativos

    -Conocimiento científico y racionalidad superior.
    -Independización de naciones basado en la modernidad europea.
  • Problemáticas Sociales, Económicas o Políticas

    -Se plantea el desafió de reconocer y aceptar la diferencia como elemento sustantivo de la realidad social.
    -Reconocer que todos vivimos y entendemos el mundo de forma diferente.
  • Period: to

    Humanismo Democratico

    El hombre es la base y el fin inmediato de todo sistema social y político.
  • Rasgos Principales

    Nacimiento de Nuevas naciones independientes pero lejos de ser como las europeas
  • Hechos Significativos

    -Esfuerzos por crear espacios de convivencia en medio de las diferencias.
    -Principios y criterios en el hombre para que sean libres y útiles.
    -Educación prospectiva, en donde propiciemos una formación para la comprensión del mundo actual.
  • Problemáticas Sociales, Económicas o Políticas

    La experiencia estas nuevas naciones, entre ellas la nuestra, se ha
    construido entre la tensión de "querer ser desarrollados" como los países más poderosos y reconocer, incorporar y construir desde la diferencia, en medio de la multiculturalidad y la pluralidad ciudadana.
  • Period: to

    Humanismo Digital

    Las tecnologías multiplican las posibilidades de hibridación de las culturas, el advenimiento de la democracia y la emergencia de un humanismo universal”.
  • Rasgos Principales

    Las tecnologías digitales modificaron las prácticas y las formas de hacer de los seres humanos; en cambio, las tecnologías digitales también están modificando profundamente las formas de pensar y de sentir.
  • Hechos Significativos

    -Cualquiera de nosotros, sin importar la edad, está viviendo las circunstancias de un entorno mediado por lo digital. Las prácticas de esta nueva cultura de nómadas digitales implican desafíos tanto para la producción económica como para la misma subsistencia de la humanidad.
  • Problemáticas Sociales, Económicas o Políticas

    -La ingente cantidad de datos con que tenemos contacto, así como la corta prevalencia de estos.
    -La necesidad de formar ciudadanos a nivel digital resulta clave para adquirir la resiliencia requerida para reducir los riesgos que estamos viviendo.
    -La educación termina siendo una de las herramientas para fortalecer la gestación de ciudadanos digitales capaces de afrontar los retos que hoy vivimos.