Tatiana Ramírez: Linea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
By tatyRamirez
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444 BCE
JENOFONTE: 444 a.C - 355 a.C
fue un historiador, militar y filósofo de la Antigua Grecia, Formación de niños y adolescentes de carácter gimnástico y moral, y de tipo militar en la juventud.
ampliación en el siguiente link: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/jenofonte.htm -
427 BCE
PLATÓN: 427 a. C - 347 a. C
Platón fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles.
Propone un tipo de educación que permita adquirir
virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al Sistema Educativo Griego, este aparece como la forma mediante la cual el estado griego (ateniense en este caso) puede disponer de
los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal. (CV_UDES 2019)
ver link: http://www.philosophica.info/voces/platon/Platon.html -
348 BCE
ARISTÓTELES: 348 a. C - 322 a. C
Aristóteles fue un filósofo, polímata y científico nacido en la ciudad de Estagira, al norte de Antigua Grecia. Es considerado junto a Platón, el padre de la filosofía occidental.
"La educación debe ser una misma para todos"
ver link: http://www.philosophica.info/voces/aristoteles/Aristoteles.html -
COMENIO (1592-1670)
Defendía el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación.
Link: https://www.ecured.cu/Juan_Am%C3%B3s_Comenio -
JHON LOCKE: (1.632 - 1.704)
John Locke FRS fue un filósofo y médico inglés, considerado como uno de los más influyentes pensadores del empirismo inglés y conocido como el «Padre del Liberalismo Clásico». Fue uno de los primeros empiristas británicos.
Método: la experiencia es la encargada de adquirir saberes en los niños. Su obra: Ensayos sobre el entendimiento humano.
ver link: https://www.ecured.cu/John_Locke -
JEAN-JACQUES ROUSSEAU: (1712 - 1778)
Crea la teoría de la naturaleza humana y aporta ideas fundamentales hacia la educación de los pobres.
ver link: https://www.youtube.com/watch?v=zJMMZLpnBgk -
PESTALOZZI SUIZO (1746- 1827)
Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
ver link: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/agenda/efem%C3%A9rides/pestalozzi-pedagogo-de-la-libertad -
JOHN DEWEY: (1.859-1.952)
Método: pedagogía aprender haciendo, democracia y educación
ver link: http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/deweys.pdf -
MONTESSORI: (1.870-1.952)
Método individualista y autodidácta, ambiente libre de obstáculo
ver link: https://laingenieramoderna.wordpress.com/2018/08/13/maria-montessori-la-nueva-filosofia-educativa-en-manos-de-una-gran-mujer/ -
IMMANUEL KANT, (1911)
“con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”.
ver link: https://www.youtube.com/watch?v=2NniK2YmHd8 -
BENJAMIN BLOOM: 1913
Explica que las operaciones mentales pueden dividirse en seis niveles. Establece la relación de que debe haber entre la inteligencia y la información prevista - taxonomía de Bloom.
ver link: https://www.lifeder.com/benjamin-bloom/ -
JEAN PIAGET: 1919
TEORIA COGNITIVA - JEAN PIAGET
Se preocupa por los procesos de la comprensión del aprendizaje , centrándose en los procesos cognitivos : EL PENSAMIENTO, LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA, EL LENGUAJE, LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS y EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
VER LINK: https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget -
DAVID AUSUBEL: 1976
aprendizaje generado en un contexto escolar. Se trata de una teoría constructivista, ya que es el propio individuo el que genera y construye su aprendizaje.
Ausubel, entiende que una teoría del aprendizaje escolar sea realista y científicamente viable debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico.
ver link: https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel -
JOHANN FRIEDRICH HERBART: ( 1976- 1841)
Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
ver link: https://pedagogia.mx/juan-federico-herbart/ -
CONSTRUCTIVISMO: 1976
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos.
ver link: https://www.ecured.cu/Constructivismo_(Pedagog%C3%ADa) -
LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos. (CV-UDES.2019) -
REFERENCIAS:
http://www.mundosophia.com/la-educacion-en-el-pensamiento-platonico/
Díaz, F. (2009). Historia de la pedgogía. España:
Editorial Popular.
Galeano Q., R., & Rueda, E. (2018). Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV. CV-UDES, 17-51. Recuperado el 01 de septiembre de 2019, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
