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427
Platón 427 a.c
Platón propone un tipo de educación que permita adquirir cualidades y privilegios. En cuanto al Sistema Educativo Griego, la educación contribuye muy marcadamente en la formación y reproducción social, ya que forma los funcionarios que necesita para mantenerse y expenderse. -
Juan Amos Comenio (Didáctica Magna)
Fue un filósofo y pedagogo, es considerado
el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, considerada como la más importante, ya que incita a la creación de escuelas y la escolarización de hombres y mujeres jóvenes para que se instruyesen en letras, costumbres y religión. En si crea la ciencia de la educación.(Udes, 2016) -
Sistema educativo romano(Periodo clásico de la pedagogía)
Estuvo guiadas por tradiciones religiosas y culturales que originaron escuelas cristianas y dieron paso al campo conceptual de la pedagogía conformada por los primeros pedagogos. -
Jean Rosseau (El emilio)
Reconocido por inaugurar la pedagogía moderno con su obra El Emilio donde pone en evidencia su preocupación por el niño y el desarrollo de las inclinaciones espontáneas de este facilitando su contacto con la naturaleza, que es sabia y educativa. -
Immanuel Kant
“LA EDUCACIÓN DEBE FORMAR AL HOMBRE PARA UN ESTADO MEJOR”
El pensamiento pedagógico de Kant esta formado por principios filosóficos y morales y el fin de la educación en particularmente ético. La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por si mismos. Esto supone una voluntad libre que quiere el bien por el bien La educación debe proponerse preparar al hombre al cumplimiento puro del deber. Disciplinada: poseedora de una humanidad. -
Johann Heinrich Pestalozzi
reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros para desarrollar de manera integral del alumno y no para implantarle conocimientos, buscando un hombre moral. Su trabajo
articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Johann Friedrich Herbart
Optó por suscitar una actitud realista que se substraía en torno a los supuestos legados por Kant, tomando los conceptos de experiencia kantianos y proyectándose a la realidad.
intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
Propone el termino pedagogía y propone al maestro como el responsable en la búsqueda de la razón científica. -
Teoria del aprendizaje de Pavlov
Pavlov fue psicólogo y fisiólogo ruso célebre en la historia de la psicología por sus aportaciones al conductismo.
Pavlov defendía el condicionamiento clásico. Según este tipo, el aprendizaje se produce cuando se asocian más o menos al mismo tiempo dos estímulos, uno incondicionado y otro condicionado. El incondicionado provoca una respuesta natural en el cuerpo y el condicionado la empieza a desencadenar cuando se vincula al anterior. -
Lev Vigotsky- Teoria sociocultural
Vigotsky propone que el desarrollo cognoscitivo es fruto de un proceso colaborativo. Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea, apropiándose de ellas. -
Jean Piaget- Teoria cognitiva
Piaget elaboró su teoría desde una postura constructivista, afirmaba que los niños tienen un papel activo a la hora de aprender. Para él, las diferentes estructuras mentales van modificándose y combinándose entre ellas a través de la experiencia mediante la adaptación al entorno y la organización de nuestra mente. El aprendizaje existe gracias a los cambios y a las situaciones novedosas. Nuestra percepción del mundo se renueva a medida que crecemos. -
David Ausubel -Teoría del aprendizaje significativo
Ausubel es uno de los máximos exponentes del constructivismo y fue muy influido por Piaget. Este psicólogo y pedagogo opinaba que para que la gente aprenda es preciso actuar sobre sus conocimientos previos.
Esta teoría está muy centrada en la práctica. El aprendizaje significativo produce conocimientos mucho más duraderos que se interiorizan mejor. -
Escuela Nueva o Activa
Es un modelo pedagógico que fue diseñado en Colombia a mediados de los años setenta por Vicky Colbert, Beryl Levinger y Óscar Mogollón para ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad y efectividad de las escuelas del país.
Su foco inicial fueron las escuelas rurales, especialmente las multigrado por ser las mas necesitadas y aisladas del país. -
Educacion del siglo XXI
Se incorporan tecnologías educativas y medios de comunicación para facilitar el aprendizaje del educando,Se reconoce el rol del educando y del maestro y su
preparación pedagógica necesaria para satisfacer las exigencias del medio.
