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CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  • 384 BCE

    ARISTÓTELES 384 ac

    ARISTÓTELES  384 ac
    Nos ofrece uno de los sistemas filosóficos más completos y profundos del pensamiento antiguo
  • 380

    CONCEPTO DE PEDAGOGÍA

    CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
    Es la reflexión pedagógica de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos
  • 427

    PLATÓN

    PLATÓN
    En la época de platón se buscaba el fín último; querer la felicidad a través de su famoso dualismo platónico
  • 1000

    ESCUELAS ROMANAS

    ESCUELAS ROMANAS
    Los primeros maestros eran clérigos después se fueron secularizando, estudiaban dos conjuntos de saberes: trivium y cuadrivium
  • JUAN AMOS COMENIO

    JUAN AMOS COMENIO
    Teólogo , filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía
  • INMANUEL KANT

    INMANUEL KANT
    Para este filósofo la educación se le atribuye 5 finalidades hacia el ser humano: la crianza,la disciplina,culturizarlo,civilizarlo y moralizarlo
  • JHOANN H.PESTALOZZI

    JHOANN  H.PESTALOZZI
    Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de educación e incluye la didáctia
  • JUAN JACOBO ROUSSEAU

    JUAN JACOBO ROUSSEAU
    Filosofo suizo quien enunció bases de la integración de la pedagogía con la política
  • JOHANN F. HERBART

    JOHANN F. HERBART
    Intentó basar la pedagogía en la psicología y filosofía, se cuestiona sobre como podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autónomos
  • FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

    FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
    La educación bajo esta propuesta tiene una principal función libertadora. El principal objetivo es enseñar a los niños a ser personas autónomas
  • DAVID AUSUBEL

    DAVID AUSUBEL
    Postula que le aprendizaje implica una restructuración activa de las percepciones, ideas y conceptos que el aprendiz posee en su estructura cognitiva
  • PAULO FREIRE

    PAULO FREIRE
    Respecto hacia el educando y su saber. todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo.
  • LEV VIGOSKY

    LEV VIGOSKY
    El objetivo general de la educación habría de ser el potenciar esa zona de desarrollo próximo a la medida que van apareciendo las capacidades mentales
  • CELESTÍN FREINET

    CELESTÍN FREINET
    Habló de una pedagogía que se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender
  • APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO (BRUNER)

    APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO (BRUNER)
    El aprendizaje es un proceso activo en el que los estudiantes constituyen o descubren nuevas ideas o conceptos.
    se preocupó por inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje.
  • TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
    Teoría pedagógica que se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender, ademas considerada como una teoría de aprendizaje porque esa es su finalidad. https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ
  • APRENDIZAJE Y PRÁCTICA

    APRENDIZAJE Y PRÁCTICA
    La practica pedagógica puede acompañarse de una reflexión su potencial y/o potencial
  • EL SABER PEDAGÓGICO (OLGA LUCIA ZULUAGA)

    EL SABER PEDAGÓGICO (OLGA LUCIA ZULUAGA)
    Mejora el tema de la nueva periodización en la historia de la educación y la pedagogía con base en los hechos del saber pedagógico. ver vídeo : https://www.youtube.com/watch?v=Tia6R5s3WHo
  • ESCUELA NUEVA O ACTIVA

    ESCUELA NUEVA O ACTIVA
    Surge en Colombia a mediados de los 70, enfatiza los principios éticos y valores científicos. https://www.youtube.com/watch?v=4KFMkxiGiUk
  • EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

    EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
    La educación actual está íntimamente relacionada con las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
    ver vídeo: vhttps://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E