COMO HA EVOLUCIONADO LOS METODOS DE ESTUDIO EN LA HISTORIA

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In History
  • CAMBIOS A NIVEL NACIONAL

    CAMBIOS A NIVEL NACIONAL
    Es un año de profundos cambios a nivel nacional en consecuencia de la redaccióny aprobación de la nueva constitución. Para ésta, la educación fue un tema ampliamente tratado. En su totalidad, ésta debía organizarse de acuerdo con lasnormas de la religión católica, la cual se impuso, además, como asignaturaobligatoria en todos los centros educativos. Se concedió a la Iglesia el derecho deinspeccionar los textos y al arzobispo determinar cuáles se ceñían al dogma ypodían utilizarse.
  • LO QUE LA GUERRA NOS DEJO

    LO QUE LA GUERRA NOS DEJO
    Comenzando el siglo XX, lanacióncon una profundacrisisy unaeconomía decaída hizo que, muchosniñosy niñas abandonaran laescuelay, además, elgobiernoretomo de nuevo, el Decreto de 1872 que promulgaba los siguiente:Los Estudiantes urbanos estudiarían la primaria por 6 años y los de la zona ruralpor 3 años, determinar una educación de segunda categoría; es decir, establecimientos de pésimas condiciones, bajosingresospara losdocentes y pocomaterial detrabajo.
  • REPUBLICA LIBERAL

    REPUBLICA LIBERAL
    Las reformas educativas siguieron un ritmo lento debido a la recesión económica yal carácter de transición de dicho gobierno; se avanzó en la reglamentación dealgunos aspectos de la Ley 56 de 1927, en donde el último gobierno conservador había trazado disposiciones tendientes a propiciar una reforma educativa decarácter nacional. Se unificó la educación rural y urbana, se crearon lasFacultades de Educación y se aplicaron en la enseñanza primaria los métodospedagógicos de la Escuela Activa europe
  • LOS MANDATOS

    LOS MANDATOS
    Durante, el mandato de Eduardo Santos, el ministro de Educación Jorge Eliécer Gaitán, promulga en sudiscursolo siguiente "Igualdadde la educación, biendotada de elementos logísticos, humanos y financieros".
  • APARECE LA EDUCACION SUPERIOR PUBLICA

    APARECE LA EDUCACION SUPERIOR PUBLICA
    En la década de los 50, aparece la educación superior pública y parte privadacontando con carrerastécnicas,profesionalizaciónde docentes, colegios semi–escolarizados con la modalidad comercial; dejando aun lado la educaciónNormalista existente en la década de los 30
  • SE FORMARON COLEGIOS Y UNIVERSIDADES PRIVADAS

    SE FORMARON COLEGIOS Y UNIVERSIDADES PRIVADAS
    Las reformas, y las demásleyesrealizados por varios gobiernos hicieron que, enlos años 60 y 70 se formaran mas colegios y universidades privadas con el fin, debrindar una educación avanzada y en pro- deldesarrollode lanación algunascarreras como:Enfermería,Comunicación Social,Filosofía Humanidades entreotras; hicieron su aparición y de una vez, fueron la alternativa de estudio paramuchos estudiantes.Mientras, que, laEducación Superior Publica era la formadora de educadores yoficios.
  • COLEGIOS PARA ESTRATOS MEDIOS Y ALTOS

    COLEGIOS PARA ESTRATOS MEDIOS Y ALTOS
    De igual modo, los colegios privados fueron una gran opción para los estratosmediosy altos que ya empezaban ha aparecer en esos años. Por lo que, CarlosLleras Restrepo mandatario nacional en 1970 creo los Institutos de EducaciónMedia y Diversificada INEM; como una herramienta indispensable de la educaciónformal y encaminado hacia la formación de bachilleres técnicos.
  • ÉPOCA QUE MARCÓ POR COMPLETO LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

    ÉPOCA QUE MARCÓ POR COMPLETO LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
    rompió un hito quemuchos gobernantes jamás realizaron: la Educación para adultos, un programa diseñado por el Presidente de la Republica Belisario Betancourt con su programaCAMINA (Campaña de Instrucción Nacional); y fortalecido por su homólogosiguiente: Virgilio Barco Vargas. Además, la vinculación de algunosmedios de comunicacióncomo:la RadioyTelevisiónfueron elementos de gran alternativaeducativa e instructiva a campesinos y personas de bajosrecursos.