Aportaciones, sucesos y personajes importantes para la pedagogía y el mundo de la edad primitiva al siglo XX.

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  • 10,000 BCE

    Inicio de la edad de piedra

    Inicio de la edad de piedra
    Es el período de la prehistoria que abarca desde que los seres humanos empezaron a elaborar herramientas de piedra, hasta el descubrimiento y uso de metales. La madera, los huesos, y otros materiales, también fueron utilizados pero la piedra (y, en particular, diversas rocas de rotura concoidea, como el sílex, el cuarzo, la cuarcita, la obsidiana) fue utilizada para fabricar herramientas y armas, de corte o percusión.
  • 9,000 BCE

    La educación en los pueblos primitivos.

    La educación en los pueblos primitivos.
    Esencialmente era una educación natural, espontánea, inconsciente, adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores. Bajo la influencia o dirección de los mayores, el ser juvenil aprendía las técnicas elementales necesarias para su vida: la caza, la pesca, el pastoreo, la agricultura y las faenas domésticas
  • 6,000 BCE

    Edad de los metales

    Edad de los metales
    La Edad de los Metales es una de las dos grandes etapas tecnológicas en las que tradicionalmente se ha subdividido la Prehistoria euroasiática. Por definición, es el periodo que siguió a la Edad de Piedra y durante el cual el ser humano empezó a fabricar cosas de metal fundido.
  • 3,500 BCE

    Edad antigua

    Edad antigua
    La edad antigua comienza en torno al año 3500 a.C. con la invención de la escritura y finaliza en el año 476 con el fin del Imperio romano de Occidente. En este período de casi 4.000 años se produce la aparición de las primeras grandes civilizaciones de la historia.
  • 3,500 BCE

    Inicia la educación Oriental

    Inicia la educación Oriental
    La Historia de Asia Oriental abarca las historias de China, Japón, Corea, Mongolia y Taiwán desde la prehistoria hasta el presente.
  • 3,500 BCE

    Educación Egipcia

    Educación Egipcia
    Los expertos creen que la educación con profesores, que no fueran los padres, comenzó en los albores de la Edad Antigua, con las culturas egipcia y mesopotámica, sobre el 3.500 a.C. En el primer milenio a.C. se desarrollan las paideias griegas. Poco después, los romanos copiaron todo de los griegos tras su conquista
  • 2,500 BCE

    La educación en los pueblos Indo-americanos.

    La educación  en los pueblos Indo-americanos.
    Los Aztecas tuvieron un conocimiento astronómico muy desarrollado y en particular poseyeron un calendario complicado. Su escritura era muy primitiva compuesta de ideogramas y fonogramas. El cultivo del maíz era la base de su agricultura, y la forma de propiedad fue comunal.
    Los mayas fueron de temperamento más pacífico y de una cultura muy avanzada; conocieron una cronología y poseyeron también un calendario propio.
  • 2,300 BCE

    Educación China

    Educación China
    Los antiguos chinos siempre tenían algo para enseñar: se esperaba que los niños fueran a la escuela (si estaban dentro de la familia) para invertir una buena cantidad de tiempo y esfuerzo en el estudio.
  • 2,000 BCE

    Periodo micénico

    Periodo micénico
    La cultura de los invasores AQUEOS de lengua indoeuropea se mezcla con la MINOICA, para formar la civilización MICENICA-MINOICA, se llamo así por que la ciudad de MICENAS fue uno de sus principales centros. Los AQUEOS, conquistaron CRETA y lanzaron incursiones contra algunas ciudades de Asia Menor, como TROYA.
  • 1,878 BCE

    Expansión del imperio Medio

    Expansión del imperio Medio
    En Egipto, empieza la máxima expansión del Imperio Medio con Sesostris III en el trono, perteneciente a la XI dinastía.
  • 1,800 BCE

    Nacimiento del pueblo Hebreo

    Nacimiento del pueblo Hebreo
    El pueblo hebreo posee la historia más larga que cualquier otra cultura en la actualidad, pues es la única nación que puede retroceder en su historia hasta 1800 a.C.
  • 1,760 BCE

    Fundación de la dinastía Chang.

    Fundación de la dinastía Chang.
    Las fechas dadas de la fundación de la dinastía Shang varían desde alrededor del 1760 a.C. hasta el 1520 a.C, y la fecha de la caída de la dinastía también varían, desde 1122 a.C. hasta 1030 a.C. El periodo de mandato de la dinastía tradicionalmente se ha datado entre los años 1766-1122 a.C.
  • 1,750 BCE

    Creador del imperio Babilónico

    Creador del imperio Babilónico
    Hammurabi fue el sexto rey de Babilonia durante la Primera dinastía de Babilonia desde el año 1792 al 1750 a. C. Ascendió al trono después de la abdicación de su padre, Sîn-Muballit y creó el Imperio Babilónico extendiendo el control de Babilonia sobre Mesopotamia tras vencer varias guerras contra los reinos vecinos.
  • 1,600 BCE

    China antigua.

    China antigua.
    La civilización china comenzó a lo largo del río Amarillo en la era Shang, y se extendió desde allí cuando la cultura de edad de bronce alcanzó su pico. Luego, las filosofías tradicionales chinas, como el confucianismo y el taoísmo, se desarrollaron en la era feudal de Zhou, cuando China se expandió en territorio y población.
  • 1,500 BCE

    Universidades Indias

    Universidades Indias
    La tradición educativa de India cuenta sus edades en centurias, para encontrar sus primeras manifestaciones formales, es necesario remontarse hasta el año 1500 a.C, a los bosques de Ashrams o escuelas de adultos cobijadas por la sombra, desde las cuales data también la más antigua tradición literaria hindú el Rg-Veda.
  • 1,100 BCE

    Periodo dórico u Homérico

    Periodo dórico u Homérico
    Nuevos invasores indoeuropeos, los dorios sometieron a todas las ciudades griegas, menos a ATENAS. Durante este periodo las ciudades viven un tiempo de desorden y confusión, es decir, se encerraron sobre si mismas y había poca educación
  • 1,100 BCE

    La educación en Grecia

    La educación en Grecia
    Existió una separación de procesos educativos según las clases sociales, pero con una tendencia hacia formas de democracia educativa.
    Su ideal educativo "Paideia" buscaba la formación integral del educando que se sintetiza en la "Kalosagatia", es decir, vivir feliz y bellamente.
  • -800 BCE

    Educación espartana

    Educación espartana
    La educación espartana fue junto al radical rechazo del individualismo, la militarización de toda la vida privada y colectiva, el rasgo más característico y definitorio de la sociedad lacedemonia.
    Los jóvenes espartanos no debían buscar ya, como en los siglos anteriores, su gloria personal (ideal homérico), sino la colectiva, la victoria de la ciudad. El poeta Tirteo plasma bien esta novedad ética: “es bello morir, en primera línea, como valiente que lucha por su patria”.
  • -800 BCE

    Educación Ateniense

    Educación Ateniense
    La educación ateniense atendía tanto al cultivo del cuerpo como de la mente. Los atenienses pusieron el énfasis en el desarrollo de la razón y del sentido crítico, que ejercitaban en la vida pública y en las manifestaciones culturales.
  • -776 BCE

    Periodo arcaico

    Periodo arcaico
    Se multiplican las polis (ciudades-estado) como forma de organización política característica de los antiguos griegos. La vida de los griegos sufre importantes cambios políticos: algunos ciudadanos tenían participación en el gobierno. Como es el caso de ATENAS.
  • -753 BCE

    Fundación de Roma

    Fundación de Roma
    La fundación de Roma es referida por varias leyendas, las cuales fueron unificadas principalmente por la Eneida de Virgilio, reuniendo en una historia coherente distintas versiones de algunos ritos de iniciación de aquel tiempo.
  • -700 BCE

    Educación Caballeresca

    Educación Caballeresca
    En la edad media, la organización social se determinó de tal modo que los caballeros eran las figuras más importantes dentro del círculo social externo a la nobleza. Para una persona pudiese llegar a aspirar a convertirse en caballero, tener sangre noble y haber aprendido de otro caballero las artes de las armas y la retorica puesto que el caballero debería saber que hacer y decir.
  • -551 BCE

    Confucio

    Confucio
    Fue un reconocido pensador chino cuya doctrina recibe el nombre de confucianismo.​ Procedente de una familia noble arruinada, a lo largo de su vida alternó periodos en los que ejerció como maestro con otros durante los cuales fue funcionario del pequeño estado de Lu, trabajó de carpintero en el noreste de China, durante la época de segmentación del poder bajo la dinastía Zhou o período de los Reinos Combatientes.
  • -550 BCE

    Sofistas

    Sofistas
    El término sofista es el nombre dado en la Grecia clásica al que hacía profesión de enseñar la sabiduría. Sophós y Sophía en sus orígenes denotaban una especial capacidad para realizar determinadas tareas como se refleja en la Ilíada
  • -500 BCE

    Periodo clásico

    Periodo clásico
    A este periodo se le conoce como ERA DE PERICLES, en honor de quien fuera gobernante de la ciudad de ATENAS por treinta años seguidos. ATENAS asume el predominio político y económico del mundo griego.
  • -469 BCE

    Sócrates

    Sócrates
    Sócrates fue figura principal de la transformación de la filosofía griega en un proyecto continuo y unificado. Luego, sabemos que pasó gran parte de su vida generando discusiones con todo el mundo en Atenas, tratando de determinar si alguien tenía alguna idea de lo que estaba hablando, especialmente cuando el tema tratado era importante, como la justicia, la belleza o la verdad. No dejó ningún escrito, pero inspiró a muchos discípulos.
  • -427 BCE

    Platón

    Platón
    Platón fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles.​ En 387 fundó la Academia de Atenas, institución que continuaría a lo largo de más de novecientos años. y a la que Aristóteles acudiría desde Estagira a estudiar filosofía alrededor del 367, compartiendo unos veinte años de amistad y trabajo con su maestro.
  • -400 BCE

    Periodo helenístico.

    Periodo helenístico.
    El periodo helenístico, comenzado tras la muerte de Alejandro Magno, el gran conquistador, trajo consigo una serie de interesantes reformas en el mundo de la educación. Sus conquistas militares provocaron una expansión del mundo griego, que llevó a que se adaptase la paideia clásica a la nueva situación política.
  • -384 BCE

    Aristóteles

    Aristóteles
    Aristóteles fue un filósofo, polímata y científico nacido en la ciudad de Estagira, al norte de Antigua Grecia. Es considerado junto a Platón, el padre de la filosofía occidental. Sus ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios.
  • -300 BCE

    Periodo helénico

    Periodo helénico
    Alejandro Magno, hijo de Fílipo, sometió el mundo conocido: Persia, India, y Egipto dando origen al primer y mas grande imperio de la época: El Imperio Helenístico.
  • -234 BCE

    Catón

    Catón
    Marco Porcio Marco Porcio Catón fue un político, escritor y militar romano conocido por los apodos de Censor, Mayor, Viejo, Sapiens y Prisco para distinguirlo de su bisnieto Catón el Joven. Catón procedía de una familia plebeya de Tusculum enrolada en la gens Porcia que se había distinguido por reseñables servicios militares, pero no por haber desempeñado alguna magistratura
  • -221 BCE

    Termino de la China antigua.

    Termino de la China antigua.
    La China antigua finalmente se fracturó en reinos combatientes durante 200 años, y su reunificación marcó el comienzo de la era imperial de China.
  • -100 BCE

    Cayo Julio César

    Cayo Julio César
    Cayo Julio César fue un político y militar romano del siglo I a. C. miembro de los patricios Julios Césares que alcanzó las más altas magistraturas del Estado romano y dominó la política de la República tras vencer en la guerra civil que le enfrentó al sector más conservador del Senado. Nacido en el seno de la gens Julia, una familia patricia de escasa fortuna, estuvo emparentado con algunos de los hombres más influyentes de su época.
  • -73 BCE

    Herodes

    Herodes
    Herodes, también conocido como Herodes el Grande fue rey de Judea, Galilea, Samaria e Idumea entre los años 37 a. C. y 1 a. C.6​ en calidad de vasallo de Roma.
  • -4 BCE

    Lucio Anneo Séneca

    Lucio Anneo Séneca
    Lucio Anneo Séneca, fue un filósofo, político, orador y escritor romano conocido por sus obras de carácter moral. Hijo del orador Marco Anneo Séneca, fue cuestor, pretor, senador y cónsul sufecto durante los gobiernos de Tiberio, Calígula, Claudio y Nerón, además de tutor y consejero del emperador Nerón
  • AD 1

    Nacimiento de Jesucristo.

    Nacimiento de Jesucristo.
    Prácticamente todos los historiadores de la Edad Antigua afirman la existencia histórica de Jesús.​ Según la opinión mayoritariamente aceptada en medios académicos, basada en una lectura crítica de los textos sobre su persona, Jesús de Nazaret fue un predicador judío​ que vivió a comienzos del siglo I en las regiones de Galilea y Judea, y fue crucificado en Jerusalén en torno al año 30, bajo el gobierno de Poncio Pilato.
  • 30

    Educación Cristiana primitiva.

    Educación Cristiana primitiva.
    Con la aparición del cristianismo cambia el rumbo de la historia occidental. Prescindiendo de sus circunstancias teológicas, aquél arranca, históricamente, de la religión hebraica y de la cultura helénica. De la primera recibe los libros del Antiguo testamento y la emoción religiosa; de la segunda, la visión filosófica y la actitud ética.
  • 40

    Marco Fabio Quintiliano.

    Marco Fabio Quintiliano.
    Marco Fabio Quintiliano, fue un retórico y pedagogo hispanorromano.Su fama proviene de ser el mejor profesor de retórica del mundo antiguo junto a Isócrates. Era amigo del científico Plinio el Viejo. Su prestigio fue tal que incluso recibió la investidura de cónsul de manos de Domiciano, distinción nunca soñada por un simple rétor.
  • 105

    Creación del papel.

    Creación del papel.
    El papel se inventó en China en el año 105 d.C. El papel más antiguo de que hay noticia procede de una tumba china del siglo II a.C., elaborado con fibra de cáñamo y una pequeña cantidad de lino.
  • 150

    Clemente de Alejandria.

    Clemente de Alejandria.
    Clemente de Alejandría fue el primer miembro de la Iglesia de Alejandría en recibir notoriedad, además de ser uno de los más destacados maestros de dicha ciudad. Nació a mediados del siglo ii y se estima que murió entre los años 215 y 216.
  • 330

    Basilio El Grande

    Basilio El Grande
    Doctor de la iglesia griega, el principal de los padres Capadocios, es llamado también Basilio "El Grande". Sus obras principales: Nueve homilías sobre el Hexameron, Tres libros contra la Apología de Eunomio, Tratado sobre la lectura de los libros paganos, varios escritos ascéticos y un amplio epistolario.
  • 330

    Constantinopla.

    Constantinopla.
    Constantinopla es el nombre histórico de la actual ciudad de Estambul, situada a ambos lados del Estrecho del Bósforo en Turquía, y que fue capital de distintos imperios a lo largo de la historia
  • 395

    División del Imperio Romano

    División del Imperio Romano
    A la muerte del emperador Teodosio I, el Imperio romano se dividió a efectos administrativos en dos mitades. Arcadio, hijo mayor de Teodosio I, quedó a cargo del trono del Imperio romano de Oriente, mientras que a su hijo menor, Honorio, fue nombrado emperador del Imperio romano de Occidente.
  • 395

    Imperio Bizantino

    Imperio Bizantino
    Se denomina como Imperio bizantino o Bizancio a la parte oriental del Imperio romano que pervivió durante toda la Edad Media y el comienzo del Renacimiento. Este imperio se ubicaba en el Mediterráneo oriental. Su capital se encontraba en Constantinopla , cuyo nombre más antiguo era Bizancio
  • 455

    Fundación de Chichen Itzá

    Fundación de Chichen Itzá
    Se funda la ciudad de Chichen Itzá, en el actual México.
  • 476

    Cae el imperio Romano.

    Cae el imperio Romano.
    La caída del Imperio romano de Occidente (en el año 476, en que el último emperador romano de Occidente, Rómulo Augústulo, es depuesto por los hérulos del rey Odoacro en la ciudad de Roma).
  • 477

    Educación en la Edad Media.

    Educación en la Edad Media.
    La principal característica de la enseñanza medieval fue la gran influencia que ejerció sobre ella la iglesia. Uno de los hechos más importantes que sucedieron en la Edad Media, en cuanto a la educación se refiere, fue la creación de las primeras universidades.
  • 480

    Benito de Nursia

    Benito de Nursia
    Benito de Nursia fue un monje cristiano, considerado el iniciador de la vida monástica en Occidente. Fundó la orden de los benedictinos cuyo fin era establecer monasterios basados en la autarquía, es decir, autosuficientes; comúnmente estaban organizados en torno a la iglesia de planta basilical y el claustro.
  • 503

    Escuelas monásticas.

    Escuelas monásticas.
    Escuelas monásticas fueron las más importantes instituciones educativas de la cristiandad latina en los llamados "siglos oscuros" (la antigüedad tardía, siglos IV al VIII); importancia que mantuvieron en el resto del periodo altomedieval, desde el Renacimiento carolingio (cuando funcionó la escuela palatina de Aquisgrán y otras escuelas carolingias)
  • 742

    Carlomagno

    Carlomagno
    Carlomagno fue rey de los francos desde 768, rey nominal de los lombardos desde 774 e Imperator Romanum gubernans Imperium desde 800 hasta su muerte.
    Hijo del rey Pipino el Breve y de Bertrada de Laon, sucedió a su padre y virreinó con su hermano, Carlomán I.
  • 843

    Tratado de Verdún

    Tratado de Verdún
    Tratado de Verdún. Firmado en el 843, consistió la división del Imperio Carolingio entre los hijos de Ludovico Pío: Carlos el Calvo, Lotario I, poseedor de la corona imperial y Luis el Germánico. La desintegración del Imperio no sólo puso fin a las hostilidades y revueltas civiles, sino que dio por tierra toda esperanza de mantener unido al imperio.
  • 912

    Otón I de Alemania

    Otón I de Alemania
    Otón I de Alemania, también conocido como Otón el Grande fue rey de Francia Oriental de 936 a 973 y emperador del Sacro Imperio Romano Germánico2​ de 962 a 973. Fue hijo de Enrique I el Pajarero, duque de Sajonia. Desde 929 su padre lo asoció al trono con el propósito de facilitar la sucesión.
  • 1054

    Gran Cisma Católico.

    Gran Cisma Católico.
    El término Gran Cisma se refiere a una de las dos divisiones en la historia del Cristianismo:
    Comúnmente se refiere al Cisma de Oriente y Occidente, el evento que separó a la Iglesia ortodoxa de la Iglesia católica en el siglo XI
  • 1141

    fin del conflicto de Dinastías

    fin del conflicto de Dinastías
    acaba el conflicto entre la dinastía Jin y la dinastía Song.
  • 1189

    Tercera Cruzada.

    Tercera Cruzada.
    Estalla la Tercera Cruzada, en un nuevo intento de los reinos cristianos de recuperar Tierra Santa de manos de los musulmanes.
  • 1215

    Carta Magna.

    Carta Magna.
    Considerada ampliamente como uno de los documentos legales más importantes en el desarrollo de la democracia moderna, la Carta Magna fue un punto de cambio crucial en la lucha para establecer la libertad.
  • 1314

    Termina el grupo de los templarios.

    Termina el grupo de los templarios.
    El grupo de los templarios fue disuelto definitivamente.
  • 1315

    Gran Hambruna

    Gran Hambruna
    Gran hambruna de 1315-1317 es la denominación historiográfica de una hambruna generalizada en Europa del Norte, y en menor medida el norte de Italia1​, que dio inicio a la crisis secular general conocida como crisis del siglo XIV. Marcó el fin del período de expansión económica y demográfica que se había vivido entre los siglos XI y XIII denominado óptimo medieval.
  • 1337

    La guerra de los Cien Años

    La guerra de los Cien Años
    La guerra de los Cien Años enfrentó a Francia e Inglaterra entre 1337 y 1453, convirtiéndose en el conflicto bélico más largo que ha conocido Europa. Durante esos 116 años, las largas y agotadoras campañas, desarrolladas siempre en suelo francés, se alternaron con treguas y largos periodos de paz.
  • 1347

    La peste negra

    La peste negra
    La peste negra o muerte negra se refiere a la pandemia de peste más devastadora en la historia de la humanidad que afectó a Eurasia en el siglo xiv y que alcanzó un punto máximo entre 1347 y 1353. Es difícil conocer el número de fallecidos, pero en el siglo xxi las estimaciones de 25 millones de personas solo en Europa, aproximadamente un tercio de la población, se consideran muy optimistas.
  • 1450

    Construcción de Machu Picchu.

    Construcción de Machu Picchu.
    La piedra Intihuatana, el Templo del Sol y el Templo de las Tres Ventanas, son tres estructuras de la ciudadela de Machu Picchu que los incas construyeron con el fin de observar los acontecimientos celestes. Estas estructuras fueron dedicadas a su deidad más grande, el sol o Inti.
  • 1453

    Caída de Constantinopla.

    Caída de Constantinopla.
    La caída de Constantinopla en manos de los turcos otomanos, ocurrida el 29 de mayo de 1453, fue un hecho histórico que, en la periodización clásica, y según algunos historiadores, marcó el fin de la Edad Media en Europa y el fin del último vestigio del Imperio romano de Oriente.
  • 1466

    Erasmo de Rotterdam

    Erasmo de Rotterdam
    El rechazo por completo la iglesia y los centros de estudio por que decia que creia que impedian pensar libremente y se opuso totalmente a culquier autoridad.
  • 1475

    Miguel Ángel

    Miguel Ángel
    pintor, arquitecto y escultor italiano renacentista.
  • 1483

    Martín Lutero

    Martín Lutero
    Martín Lutero, nacido como Martin Luder,​ después cambiado a Martin Luther, como es conocido en alemán , fue un teólogo y fraile católico agustino que comenzó e impulsó la reforma religiosa en Alemania y en cuyas enseñanzas se inspiraron la Reforma protestante y la doctrina teológica y cultural denominada luteranismo.
  • 1492

    Juan Luis Vives

    Juan Luis Vives
    Brillante humanista español, considerado el pedagogo de occidente, centra sus reflexiones en como hacer que la escuela forme un hombre virtuoso. En torno a la virtud se establece la institución escolar y en ella, el maestro con su ejemplo, se constituye en modelo de conducta para sus alumnos. En el Tratado del Alma, Vives asigna a la escuela el propósito de velar porque se forme un hombre que se acerque virtuosamente a los objetos.
  • Dec 10, 1492

    Descubrimiento de América.

    Descubrimiento de América.
    Cristóbal Colón, en representación de los Reyes Católicos de Castilla y Aragón, realizó cuatro famosos viajes desde Europa a América en 1492, 1493, 1498 y 1502. En el primero de ellos llegó a América el 12 de octubre de 1492, a una isla de las Bahamas llamada Guanahani.
  • 1506

    Religión nueva en el Congo.

    Religión nueva en el Congo.
    El cristianismo se convierte en la religión oficial del Reino del Congo.
  • 1517

    Ratich.

    Ratich.
    Creía en el uso del idioma vernáculo y no le gustaba la exigencia en la educación. Este reformador favorecía un sistema de instrucción experimental, se oponía al memorismo mecánico, destacó la importancia del interés por parte del estudiante y el uso de una metodología apropiada para que se de un progreso efectivo en la educación.
  • 1519

    La conquista de México

    La conquista de México
    La conquista de México se refiere principalmente al sometimiento del Estado mexica, logrado por Hernán Cortés en el nombre del rey Carlos I de España y a favor del Imperio español entre 1519 y 1521. El 13 de agosto de 1521 la ciudad de México-Tenochtitlan cayó en poder de los conquistadores españoles.
  • 1530

    Educación Calvinista.

    Educación Calvinista.
    El calvinismo, también conocido como cristianismo reformado, fe reformada o iglesia reformada, es un sistema teológico protestante basado en la tradición teológica y cultural establecida por Juan Calvino y otros teólogos de la época. El calvinismo se originó en Suiza y pone el énfasis en la autoridad de Dios sobre todas las cosas.
  • 1533

    Michel Eyquem de Montaigne.

    Michel Eyquem de Montaigne.
    Educador sobresaliente del Renacimiento. Su obra clásica De la educación del niño, goza de fama universal. Consideraba al maestro como la vida, recalcaba el valor del individualismo y consideraba que la fe tenía menor importancia que la razón; quería que el hombre se educará íntegramente.
    Montaigne era un viajero infatigable y aprendía observando las costumbres y los ideales de los países que recorría.
  • 1538

    Humanismo y renacimiento.

    Humanismo y renacimiento.
    De esta época datan las primeras universidades americanas fundadas en Santo Domingo 1538, en México y Lima 1551.
  • 1543

    Teoría heliocéntrica.

    Teoría heliocéntrica.
    Nicolás Copérnico publica De revolutionibus, en la que propone la teoría heliocéntrica.
  • 1549

    El Humanismo pedagógico

    El Humanismo pedagógico
    El Humanismo se fundamentó en una renovación filológica. Impulsó el estudio del latín y del griego con el objetivo de leer a los clásicos en sus lenguas originales. No se dejó de lado el carácter religioso de la cultura porque el humanismo mantenía sus raíces cristianas, de esta manera, una prioridad filológica fue la restitución de la Biblia a su redacción en latín, griego y arameo, con el fin de superar el filtro de la versión canónica y latina de San Jerónimo
  • Juan Amós Comenio

    Juan Amós Comenio
    Filosofo, considerado el padre de la pedagogía en cuanto su obra, La didáctica magna, ordena los planteamientos de su Didáctica Magna en torno a unas nuevas categorías; niño y entendimiento y a dos preguntas ¿Cómo conocer al
    hombre? ¿Cómo enseñarle la ciencia? De aquí se desprende su interés por señalar un método para adecuar el conocimiento y los saberes al estado del desarrollo del entendimiento.
  • Jan Amos Komensky

    Jan Amos Komensky
    El fue el pionero de la pedagogía. Al igual que Freire, defendía el poder de la educación para cambiar al hombre y a la sociedad, decía que esta tenia que tener un orden y un método, pero que tenia que ser universal y amena. Para enseñar se tenia que tener a disposición tiempo, objeto y método.
  • Educación publica.

    Educación publica.
    Por lo general, comprende la planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversos niveles académicos siendo preeminente la realización de los niveles que la norma jurídica considere obligatorios, consistiendo por lo general en la Educación Primaria, no obstante, ello no excluye a niveles preescolares o superiores que no se consideren obligatorios.
  • La Reforma Protestante

    La Reforma Protestante
    La Reforma Protestante del siglo XVI fue por lo tanto una educación en sí misma, una nueva reeducación de toda Europa y una reforma y educación del mundo en la Verdad, teniendo como centro y referencia de esta nueva educación las Escrituras mismas. La Reforma Protestante tuvo muchos actores, momentos y acontecimientos.
  • Basílica de San Pedro

     Basílica de San Pedro
    Se termina la actual Basílica de San Pedro de la Ciudad del Vaticano.
  • John Locke

    John Locke
    Filósofo y médico ingles plantea la educación como la formadora por excelencia del alma humana en cuanto la voluntad del educador será la que determine cuáles son las impresiones que grabará el alma infantil. Y puesto que el alma sana corresponde a un cuerpo sano, el filósofo inglés se ocupa del cuidado de la salud corporal.
  • Gran peste de Sevilla

    Gran peste de Sevilla
    La epidemia de peste de 1649, también llamada Gran peste de Sevilla, fue la mayor crisis epidémica que ha padecido Sevilla, que supuso una gran quiebra de su población, en la que murieron al menos 60 000 personas, lo que representaba el 46 % de la población de la ciudad.
  • San Juan Bautista de La Salle

    San Juan Bautista de La Salle
    San Juan Bautista de La Salle (en francés, Jean-Baptiste de La Salle; fue un sacerdote, teólogo y pedagogo francés innovador, que consagró su vida a formar maestros destinados a la educación de niños pobres.
    Fue el fundador de la Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, y del instituto religioso católico de carácter laico dedicado a la educación de niños y jóvenes, especialmente de los más pobres.
  • Primeros seminarios de maestros.

    Primeros seminarios de maestros.
    A finales del siglo XVII se fundaron los primeros seminarios de maestros, primero en Francia (Reims 1684),​ por Juan Bautista de La Salle, y después en Alemania (Halle 1696), por August Hermann Francke.​ No obstante la institución de las escuelas normales tiene su origen evidente en las escuelas modelo francesas puestas en marcha en enero de 1795, definidas en la Convención Nacional tras la Revolución Francesa, por Decreto del 9 de Brumario del año III
  • Jean Jaques Rousseau

    Jean Jaques Rousseau
    Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.
  • Patentan la maquina de escribir.

    Patentan la maquina de escribir.
    Se patenta la máquina de escribir (que se fabrica años después).
  • Helvecio, Claudio Adriano

    Helvecio, Claudio Adriano
    Notable filósofo materialista francés del siglo XVIII. Helvecio partía de la doctrina del filósofo inglés Locke quien sostenía que las ideas y las representaciones del hombre tienen por fuente la experiencia de los sentidos. Desarrollando la teoría materialista del conocimiento, Helvecio se propuso aplicar este principio, sobre todo, a la explicación de la vida social.
  • Educación estatal.

    Educación estatal.
    Alemania introdujo la educación básica obligatoria en el siglo XVIII, dentro del espíritu de la “utilité” de la Ilustración. En el Estado de Prusia del rey Federico Guillermo I aparece por primera vez en la historia la obligatoriedad escolar como base de un sistema docente muy unido a la organización estatal (Decreto de 1717, con otras medidas posteriores: Seminarios de formación para docentes, subvenciones, inspecciones, sociedades escolares alrededor de parroquias y municipios).
  • Kant

    Kant
    Su filosofía ha ejercido notable influencia en la cultura de nuestro tiempo, y su influencia en la Pedagogía ha sido inmensa. Su filosofía expresa el sentir de la sociedad culta de su época, especialmente preocupada por salvar las ideas de la libertad, la existencia de Dios y del alma; en un momento en que el empirismo inglés y el materialismo francés parecían avasallarlo todo y la metafísica alemana semejaba haber agotado su capacidad de respuesta.
  • Johann Pestalozzi

    Johann Pestalozzi
    El principal objetivo de Pestalozzi fue adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño. Para lograr este objetivo, consideraba el desarrollo armonioso de todas las facultades del educando.
    Según Pestalozzi la educación era el procedimiento mediante el cual la ética triunfaría sobre nuestros impulsos animales. Pensaba que el modelo de la escuela es el hogar: que el maestro actúe como padre amoroso.
  • Juan Federico Herbart

    Juan Federico Herbart
    la teoría pedagógica se plantea como un sistema independiente aunque es posible todavía ver algunos restos de principios filosóficos y psicológicos. El saber orienta la actividad infantil cuando logra captar los intereses de los niños. Por esta razón Herbart analiza los procesos básicos de la comprensión y adecua a los mismos la estructura de la instrucción la cual, según su contenido puede ser expositiva, analítica y sintética.
  • Friedrich Froebel.

    Friedrich Froebel.
    Pedagogo alemán, fue el creador del jardín de infancia o de niños. Sus ideas, se centraban en animar el desarrollo integral de los más pequeños a través de la actividad y del juego. Identificaba a Dios con la naturaleza a través de una visión metafísica, formulando las grandes líneas de una pedagogía que asignaba un lugar preferente a la espontaneidad y el juego, entendidos como bases de la conciencia en formación.
  • Federico Froebel

    Federico Froebel
    Uno de los discípulos más brillantes de Pestalozzi, crea los jardines infantiles y el desarrollo de las habilidades propias de este periodo como el fundamento de logros posteriores.
  • La Constitución de los Estados Unidos

    La Constitución de los Estados Unidos
    Es la ley suprema de los Estados Unidos de América. Fue adoptada en su forma original el 17 de septiembre de 1787 por la Convención Constitucional de Filadelfia y luego ratificada por el pueblo en convenciones en cada estado en el nombre de «Nosotros el Pueblo»​ La Constitución tiene un lugar central en el derecho y la cultura política estadounidense.4​ La Constitución de los Estados Unidos es la constitución federal más antigua que se encuentra en vigor actualmente en el mundo.
  • Sigmund Freud

    Sigmund Freud
    Sigmund Freud​ fue un médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX Su interés científico inicial como investigador se centró en el campo de la neurología, derivando progresivamente hacia la vertiente psicológica de las afecciones mentales, investigaciones de las que daría cuenta en la casuística de su consultorio privado. Estudió en París, con el neurólogo francés Jean-Martin Charcot,
  • Emile Durkheim

    Emile Durkheim
    Durkheim creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Burdeos en 1895, publicando Las reglas del método sociológico. En 1896 creó la primera revista dedicada a la sociología, L'Année Sociologique. Su influyente monografía, El suicidio (1897), un estudio de los tipos de suicidios de acuerdo a las causas que lo generan, fue pionera en la investigación social y sirvió para distinguir la ciencia social de la psicología y la filosofía política.
  • John Dewey

    John Dewey
    su afán de aplicar a los métodos pedagógicos los requerimientos de los métodos científicos y su idea de la escuela-laboratorio.
  • Mahatma Gandhi

    Mahatma Gandhi
    Enseñaba por el precepto y el ejemplo. Creía que tanto la religión como la educación podían ayudar a conocer y a tener conciencia plena de la espiritualidad fundamental del hombre. Para el la educación sin oración era un proceso fútil. No tenía mucha fe en la educación científica, por la destrucción y asesinatos en masa que esta ocasionaba.
  • María Montessori

    María Montessori
    Graduada en medicina, quien quería aplicar los métodos de enseñanza para los niños con retardo mental a aquellos que no presentaban este tipo de dificultades. Decroly, Montessori y Claparéde estructuran una crítica tanto a los
    sistemas y métodos de enseñanza como a los fines de la educación. A partir de ellos la acción del maestro está determinada por las capacidades para el aprendizaje que demuestre el alumno.
  • Celestin Freinet

    Celestin Freinet
    maestro de escuela rural, desarrolla la “Escuela Nueva Popular”, basada en el poder del grupo escolar, de sus capacidades creativas, de las alternativas de comunicación que pueden darse entre distintas escuelas, es decir, se reivindica el papel de la institución educativa. En Latinoamérica esta filosofía coincide con la de Paulo Freire.
  • Célestin Freinet

    Célestin Freinet
    El sostuvo que la educacion se da a base de experiencias y de como ven la realidad los niños donde el trabajo escolar tenga un sentido, una funcion y una utilidad. El decia que en el aula debia haber "mediadores" que incitaran la cooperacion alumno-maestro.
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    El psicólogo suizo Jean Piaget (1896 - 1980) ha ejercido una influencia decisiva para la psicología educativa. Su teoría ahondó en las etapas que pasan los niños en relación a su capacidad cognitiva, hasta que logran desarrollar el pensamiento lógico abstracto en torno a los once años de edad. Es uno de los máximos referentes en el campo de la psicología del desarrollo.
  • Lev Vygostky

    Lev Vygostky
    ¿En qué grado influye la cultura y la sociedad al desarrollo cognitivo de los niños? Esta es la pregunta que se planteó el psicólogo ruso Lev Vygostky (1896 - 1934). Vygostky investigó acerca de la influencia de los distintos ámbitos sociales en los que se producen interacciones que llevan al niño a asimilar e interiorizar algunas pautas de comportamiento. Sus conceptos, como el de “zona de desarrollo proximal” y el “aprendizaje por andamiaje” son todavía vigentes.
  • Revolucion Mexicana.

    Revolucion Mexicana.
    Sus antecedentes se encuentran en la etapa del Porfiriato. Cuando Díaz afirmó que se retiraría tras finalizar su mandato, la situación política comenzó a agitarse. Madero inició una serie de giras en el país con las que buscaba la formación de un nuevo partido. Díaz lanzó una nueva candidatura, y Madero fue arrestado. Al conseguir éste escapar de prisión, llamó a la revolución armada contra el gobierno de Díaz, en lo que se conoce como el Plan de San Luís.
  • Hundimiento del Titanic

    Hundimiento del Titanic
    La noche del 14 al 15 de Abril de 1912 el Titanic chocó con un iceberg, provocando una rotura en el casco por la que comenzaría a entrar el agua. El trasatlántico británico era considerado el barco más grande y lujoso construido hasta le fecha de su accidente.
  • Primera guerra mundial

    Primera guerra mundial
    La Primera Guerra Mundial es el primero de los grandes conflictos bélicos a nivel mundial. Los grupos combatientes fueron la Triple Entente (Reino Unido, Francia y el Imperio Ruso) y la Triple Alianza (Alemania y Austro Hungría).
    La guerra finalizó con la petición de armisticio por parte de Alemania, y poco después se firmó el Tratado de Versalles.
  • Paulo Freire

    Paulo Freire
    El desarrollo la pedagogia de la pregunta, es decir, los profesores contestan preguntas que los alumnos no han hecho. El profesor tenia que ser una persona segura, profesional y generosa, capaz de ser un ejemplo para los alumnos y saber respetar la autonomia de cada uno.
  • Albert Bandura

    Albert Bandura
    Albert Bandura (nacido en 1925) también desarrolló conceptos clave para el sociocognitivismo y para la psicología educativa. Bandura analizó la íntima relación entre las variables contextuales y sociales con los procesos de aprendizaje. Además, fue el autor de conceptos de gran interés como el del autoconcepto.
  • La gran depresión.

    La gran depresión.
    Fue la gran crisis económica que asoló el mundo dando comienzo con el llamado Martes Negro. Precedió a la Segunda Guerra Mundial, y su duración fue variable en función del país de análisis.
  • La segunda guerra mundial

    La segunda guerra mundial
    Se trata del conflicto militar global más grande de la historia. Los bandos enfrentados fueron los Aliados (Francia, Polonia, Reino Unido, La Unión Soviética, China y Estados Unidos), y las Potencias del Eje (Alemania, el Imperio de Japón y el Reino de Italia). La guerra comienza con la invasión de Hitler a Polonia en el 39, y finaliza en el 45 con la capitulación de Alemania, seguida de los Juicios de Núremberg.
  • Asesinato de Mahatma Gandhi

    Asesinato de Mahatma Gandhi
    Mahatma Gandhi fue un político y pensador de la India, célebre por promover la resistencia no violenta contra el régimen. Fue asesinado en Enero de 1948 por Nathuram Godse, un radical hinduista relacionado con grupos ultraderechistas de la India, mientras éste se dirigía a una reunión para rezar. Su verdugo fue juzgado y condenado a muerte junto con su cómplice un año y medio después.
  • asesinato de John F. Kennedy

    asesinato de John F. Kennedy
    John F. Kennedy fue el trigésimo quinto presidente de los Estados Unidos de América. Su muerte está rodeada de un halo de intriga y misterio, pese a existir informes legales que dan respuesta al magnicidio. La versión oficial indica que, tras entrar en la Plaza Dealey con su comitiva, el presidente fue disparado en tres ocasiones desde el edificio del Almacén de Libros de Texto de Texas. El artífice fue Lee Harvey Oswald, intendente del edificio.
  • El hombre pisa la luna.

    El hombre pisa la luna.
    Apolo 11 fue la misión espacial cuyo objetivo fue llevar al hombre al suelo lunar. Fue tripulada por Estados Unidos, después de una larga competición con Rusia para alcanzar este hito a la que se llamó Carrera Espacial. El comandante de la misión fue el astronauta Neil A. Armstrong, el primer ser humano que pisó la luna. Buzz Aldrin fue la segunda figura clave para alcanzar la meta aquel 21 de Julio de 1969.
  • La caída del muro de Berlín

    La caída del muro de Berlín
    El Muro de Berlín, que constituía la frontera interalemana, dividía el país en dos bloques; capitalista y comunista. Se mantuvo en pie durante 28 años, y cayó definitivamente la noche del 9 de Noviembre de 1989.
    El bloque comunista demandaba libertades de circulación. Una nueva legislación para viajar generó una gran confusión entre los ciudadanos, que se agolparon a las puertas del muro con la intención de cruzar al oeste.