Antecedentes Históricos de la Psicología del Aprendizaje

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In History
  • Wilhelm Wundt

    Wilhelm Wundt
    Psicología experimental:
    es una disciplina científica que considera que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental. Se refiere al trabajo realizado por los que aplican métodos experimentales para el estudio del comportamiento y de los procesos que los sustentan.
  • Lev Semionovich Vygotsky

    Lev Semionovich Vygotsky
    Constructivismo social:
    Es una rama que parte del principio del constructivismo puro y el simple constructivismo es una teoría que intenta explicar cual es la naturaleza del conocimiento humano.
  • S. Freud

    S. Freud
    Psicoanálisis:
    Se denomina a un método particular de psicoterapia y se deriva del método catártico usado por Sigmund Freud. El psicoanálisis se refiere especialmente a la exploración del inconsciente.
  • W. F. Skinner

    W. F. Skinner
    Neoconductismo:
    Es la evolución de la corriente conductista que hace del fenómeno del aprendizaje su objeto de investigación principal.
  • Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka

    Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka
    Psicología de Gestalt:
    En la experiencia que tiene el individuo en su interacción con el medio ambiente, esta configuración tiene un carácter primario sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos no podría generar por sí sola la comprensión del funcionamiento mental.
  • Thorndike, Watson y Pavlov

    Thorndike, Watson y Pavlov
    Conductismo:
    Se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    Constructivismo:
    Teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos.
  • J. Bruner

    J. Bruner
    Aprendizaje por descubrimiento:
    Es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos y modificados de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
  • Jerome Bruner y George Miller

    Jerome Bruner y George Miller
    Psicología cognitiva:
    Se encarga del estudio de la cognición, es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento.
  • Ausubel

    Ausubel
    Aprendizaje verbal significativo:
    Está asociado a la adquisición de conocimientos "declarativos" conceptuales. Para conocimientos de tipo "procedimentales" se requiere una teoría diferente.
  • George Siemens y Stephen Downes

    George Siemens y Stephen Downes
    Conectivismo:
    En la teoría del conectivismo el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. Este modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir lo que es el aprendizaje.