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Video Introductorio
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Bases de la tecnología educativa
La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial, nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación y utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados. Este enfoque, que posteriormente será conocido como Tecnología Educativa, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales para asumir tareas y acciones en la actividad bélica. -
conceptos de Tecnologia Educativa
En esencia, este concepto es un método no mecanizado y se refiere a la aplicación de principios de aprendizaje. Su origen estriba en la aplicación de la ciencia de la conducta a los problemas de aprendizaje y motivación" (Lumsdaine, 1964) "(La TE) puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales" (Gagné,1968). -
La Tecnología técnico Racional
Los años setenta representan la época en la que la Tecnología Educativa alcanza su máximo esplendor. Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional como la Association for Educational and Training Technology, Association for Educational and Communication and Technology, Association of Media & Technology in Education, American Educational Reseach Association, American Society for Training and Development por citar algunas. -
Alta entre concepto y contenido
Conjunto de procedimientos que basados en el conocimiento científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos de modo sistemático y racional. La Tecnología Educativa que a pesar de sus lógicas variantes, conceptuales, coincidían en ofrecer un cuerpo de conocimientos suficientemente coherentes y sólidos sobre cómo organizar las variables que inciden en el aprendizaje con el fin de planificar ambientes y procesos instructivos dirigidos al logro de objetivos educativos. -
Etapas de la Tecnologia Educativa
Tecnología Educativa hasta los años ochenta: una primera donde la TE era concebida como “ayudas al aprendizaje” en la que se pretendía la introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas. Una segunda en la que se plantea como “ayudas al aprendizaje” en la buscaba la optimización de los aprendizajes que ocurren en el aula a través de metodologías bien diseñadas. Y una tercera referida a la TE como “un enfoque sistemático de la educación” -
Definición de Tecnologia
"La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación eficaz" (INCIE, 1976). https://manarea.webs.ull.es/materiales/investec/1tecno.html -
Tecno-racional
Comienzo de la tecnología educativa. Se crean las primeras revistas especializadas y academias de formación. Desarrollo de la tecnología conductista.
Tomado de: "trabajo de la asignatura, TECNOLOGíA EDUCATIVA" por felipesuarezlecocq
https://es.slideshare.net/felipesuarezlecocq/trabajo-de-la-asignatura-tecnologia-educativa -
Nacimiento de la perspectiva Tecnológica Educativa derivada de los procesos tecnológicos industriales
El desarrollo de la psicología conductista redundó en la aparición de la enseñanza programada como máxima expresión del diseño tecnológico aplicado a la acción formativa, después se desarrollaron modelos más sistemáticos para el proceso de producción, diseño y uso de medios. La inclusión en este proceso del feed-back, los análisis de las tareas, la identificación y formulación de distintos tipos de objetivos, la planificación de estrategias adaptadas a los diferentes aprendizajes. -
Crisis de la perspectiva tecnócrata de la Tecnología Educativa
En la década de los ochenta comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas en torno a lo que había sido la evolución de la La Tecnología Educativa y de la validez de la misma para los sistemas educativos. La Tecnología Educativa, tal como había sido conceptualizada en años anteriores, había entrado en crisis su concepción técnico-racionalista sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual. -
Unesco y la tecnología Educativa
Origen y Evolución de la Tecnología Educativa.
“Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984, P.P. 43-44). http://sotocmaria714.blogspot.com.co/2012/04/origen-y-evolucion-de-la-tecnologia.html -
Noventas
La Tecnología Educativa después de sufrir a lo largo de la década de los 80 y 90 pérdida de horizontes y de peso en los ámbitos académicos de la pedagogía, rechazo de su visión eficientista de la enseñanza, poco impacto y utilidad de su conocimiento en la educación), en estos últimos años, tanto en el plano nacional como internacional ha vuelto a convertirse en un centro de atención relevante dentro del campo educativo centrando su interés en las aplicaciones educativas de las TIC -
Sistema abierto
El concepto de sistema abierto (Colom, A.J.) se aplica a cualquier realidad física, orgánica, cultural o social que posea las características sistémicas reseñadas. En este sentido, y teniendo en cuenta la pluridimensionalidad estructural de los sistemas abiertos, D. Katz y R. Kahn han sistematizado las cualidades esenciales de un sistema abierto de tipo socio-cultural. -
Nuevas Tenologías y la Secretaria de Educación
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87399.html
La Revolución Educativa propone transformar el sistema educativo colombiano en cuanto a magnitud y pertinencia mediante estrategias que amplíen la cobertura con criterios de equidad, mejoren la calidad del sistema educativo y aumenten la eficiencia y productividad del sector. -
Referencias
http://sotocmaria714.blogspot.com.co/2012/04/origen-y-evolucion-de-la-tecnologia.html
https://www.youtube.com/watch?v=k7g2dTNTOls
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0015tecnologiaeducativa.htm
https://www.google.com.co/search?q=tecnologia+educativa+mapa&espv=2&biw=1280&bih=655
http://1621/article-87399.html
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0015tecnologiaeducativa.htm
http://ed.udlap.mx/blackboard/forum2012/Opening%20-%20Cecilia%20Anaya%20-%20Academic%20VP%20UDLAP.pdf