UNA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

Timeline created by zafira0928
In History
  • 1001

    LA ESCUELA DURANTE LOS SIGLOS XII AL XIV

    Edad Media
    El escolasticismo se impusieron en el ambiente educativo de Europa Occidental.
    La Escolástica utilizaba la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles.
  • 1001

    MAESTROS ESCOLÁSTICOS

    MAESTROS ESCOLÁSTICOS
    Los Maestros escolásticos fueron el teólogo francés Pedro Abelardo
    y el filósofo y teólogo italiano Santo Tomás de Aquino
    católico perteneciente a la Orden de Predicadores
    principal representante de la enseñanza escolástica
    La influencia de estos profesores atrajo a muchos estudiantes y tuvo una enorme incidencia en el surgimiento de las universidades del norte de Europa desde el siglo XII. La Primera fue la Universidad de Paris.
  • 1500

    SIGLO XVI IGLESIAS PROTESTANTES

    SIGLO XVI IGLESIAS PROTESTANTES
    Martín Lutero
    Las aceradas críticas que Martín Lutero dirigió a la disipación moral de la Iglesia romana, le valieron una rápida excomunión en 1520,

    se establecieron escuelas en las cuales se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un nivel elemental, y cultura clásica, hebreo, matemáticas, y ciencias, en lo que se podría denominar enseñanza secundaria.
  • 1500

    SIGLO XVI PROTESTANTISMO

    SIGLO XVI PROTESTANTISMO
    Juan Calvino
    teólogo francés, considerado como uno de los padres de la Reforma Protestante, cuya academia en Ginebra, fue un importante centro educativo. La moderna práctica del control de la educación por parte del gobierno fue diseñada por Lutero, Calvino y otros líderes religiosos y educadores de la Reforma.
  • 1563

    LA PEDAGOGIA CRITIANA DE LA CONTRAREFORMA

    LA PEDAGOGIA CRITIANA DE LA CONTRAREFORMA
    San Ignacio de Loyola (1491 – 1556)
    fue un militar y luego religioso español, surgido como un líder religioso durante la Contrarreforma. Su devoción a la Iglesia católica se caracterizó por la obediencia absoluta al papa.
  • PERIODO HUMANISTA- RENACENTISTA SIGLO XIV AL XVII

    PERIODO HUMANISTA- RENACENTISTA SIGLO XIV AL XVII
    Marco Fabio Quintiliano educador del Siglo I
  • PERIODO HUMANISTA- RENACENTISTA SIGLO XIV AL XVII

    PERIODO HUMANISTA- RENACENTISTA SIGLO XIV AL XVII
    Marco Tulio Cicerón
    propone un ideal “Humanitas”, inspirada en la paidea griega, además impulsa la oratoria. La educación romana transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno.
  • LA PEDAGOGIA CRITIANA DE LA CONTRAREFORMA

    José de Calasanz Gastón (1557 – 1648)
    fue un sacerdote católico, pedagogo y santo español, fundador de la primera escuela cristiana popular de Europa
  • LA PEDAGOGÍA CRISTIANA DE LA REFORMA

    LA PEDAGOGÍA CRISTIANA DE LA REFORMA
    Juan Amos Komenský (1592 - 1670)
    Teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa
  • LA PEDAGOGIA CRITIANA DE LA CONTRAREFORMA

    LA PEDAGOGIA CRITIANA DE LA CONTRAREFORMA
    San Juan Bautista de La Salle (1651 – 1719) fue un sacerdote, teólogo y pedagogo francés innovador, que consagró su vida a formar maestros destinados a la educación de hijos de artesanos y de niños pobres de la época
  • LA PEDAGOGÍA DE LA NACIENTE BURGUESÍA

    John Locke (1632 – 1704)
    fue un filósofo y médico inglés, considerado como uno de los más influyentes pensadores del Siglo de las Luces y conocido como el «Padre del Liberalismo Clásico.
  • LA ESCUELA EN EL SIGLO XVIII

    LA ESCUELA EN EL SIGLO XVIII
    El siglo XVII fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de la creación de instituciones que apoyaban el desenvolvimiento del conocimiento científico, El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jacques Rousseau 2 de julio de 1778)
    Fue a la vez escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista, y aunque definido como un ilustrado.
  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX
    Se establece la ley Moyano se ordena la educación gratuita
  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX
    Dewey (1859-1952) impulsó nueva pedagogía
  • LA ESCUELA EN EL SIGLO XVIII

    LA ESCUELA EN EL SIGLO XVIII
    Johann Pestalozzi 12 de enero de 1746 0- 17 de febrero de 1827)
    Sus ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas de todo el continente. El principal objetivo de Pestalozzi fue adaptar el método de enseñanza al desenvolvimiento natural del niño. Para alcanzar este objetivo, consideraba el desenvolvimiento armonioso de todas las facultades del educando (cabeza, corazón y manos).
  • PEDAGOGÍA DEL SIGLO XIX

    PEDAGOGÍA DEL SIGLO XIX
    El siglo XIX fue un período en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, España y en otros países europeos.
    Friedrich Froebel
    (Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán
    Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar la cual se conoce como el “Kindergarten”
  • LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XIX

    LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XIX
    August Comte 19 de enero de 1798 – París, 5 de septiembre de 1857
    Es considerado el creador del teorizador del positivismo social
  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX
    Francisco Ferrer (1859-1909) Se dedico a preparar el lanzamiento de la escuela
  • LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XIX

    LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XIX
    Herbert Spencer 27 de abril de 1820-Brighton, Inglaterra, 8 de diciembre de 1903)
    Herbert Spencer fue un naturalista, filósofo, psicólogo, antropólogo y sociólogo inglés. Spencer desarrolló una concepción omnímoda de la evolución como el desarrollo progresivo del mundo físico, que defendía el conocimiento científico como siendo el tema más importante a ser enseñado en la escuela
  • PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

    PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
    A principios del siglo xx se empieza a gestionar el movimiento pedagógico conocido en Europa como escuela Nueva y en Estados Unidos como escuela Activa
  • PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX
    ANTON MAKARENKO (1888-1939) Fue nombrado director de la escuela ferroviaria alli encabezó un circulo recolucionario y educativo.
    * 1914 Ingresó al Instituto Pedagógico se prepara como maestro de la escuela segunda enseñanza.
    *1920 Aceptó dirigir la colonia para delincuentes juveniles, niños huérfanos y abandonados .
  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX
    *1917 Lunacharsky convocó al ministerio de educación a la alfabetización completa.
    *1917-1918 se paralizó la potencia económica de la Burguesía
    *1918 La imperial Rusia paso a llamarse Revolución socialista
  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX
    Hermann lietz (1868-1919)
    Funda la primera escuela Alemana llamada hogar de educación en el campo destinados a niños de 8/12 años mixto
  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX
    *1920 Se aplica el plan Dalton el interés como factor fundamental en donde cada niño es agente de su aprendizaje
    *1921 terminó la guerra civil
  • SEGUNDO PERIODO DEL SIGLO XX

    1950-1970 cuestionamiento de la escuela nueva o activa
  • SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

    *1945-1950 El Empirismo norteamericano emergia un periodo de crisis económica.
    *1950 Nace la tecnología educativa.
    *1950-1960 El conductismo entra en crisis y paralelamente surgen los enfoques y teorías a la psicología cognitiva.
  • SIGLO XX SEGUNDA MITAD

    SIGLO XX SEGUNDA MITAD
    David Ausubel (1918-2008)
    1963-1968 Creó la teoría del aprendizaje significativo
  • SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

    SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
    Paulo Freire (1921-1997)
    Fue secretario de educación haciendo la revisión curricular e implementación de la alfabetización y empeñandose en el aumento salarial de los profesores
  • SIGLO XXI

    Se dan perspectivas que trazaron políticas que debían guiar la educación
  • Period: to

    UNA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

    VIEJAS Y NUEVAS IDEAS EN EDUCACIÓN