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500 BCE
PEDAGOGIA E HISTORIA
la historia se aborda como el estudio de la construcción del discurso Pedagógico.Como antecedentes de la historia de la pedagogía, está el carácter de los enunciados de Platón.Es así que Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En este sentido la definía Platón como: la educación consiste en proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y la belleza de que son susceptibles. -
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Comenio el "PADRE DE LA PEDAGOGÍA"
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Él prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. -
Juan Jacobo Rousseau, "EL EMILIO"
Otro autor es Rousseau, nacido en Ginebra (1712) de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
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Pestalozzi , impulsor de la pedagogía popular.
Pestalozzi Suizo se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. “Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.” -
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La pedagogía adquiere pretensión de sistematicidad con Herbart
Herbart ilustre representante en el siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. -
EL PADRE DE LA PEDAGOGÍA MODERNA: John Dewey
Su método educativo se basa en que el alumno tenga experiencias directas, que se le plantee un autentico, que estimule su pensamiento, La pedagogía nueva o activa donde se intenta revolucionar de forma tajante las técnicas educativas que emplea la escuela tradicional. -
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PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
Centrada en el estudio de las características del niño o sujeto que aprende. -
Teorías que contribuyen al aprendizaje:Lev Vygotsky el padre de la teoría sociocultural
Vygotsky Los conceptos claves de sus planteamientos son el desarrollo próximo y los niveles de desarrollo. Los niveles de desarrollo que presenta en su teoría son el real o efectivo (acciones que el niño es capaz de realizar por sí mismo debido a los instrumentos o signos que ya ha interiorizado), desarrollo potencial (actividades que el niño puede realizar con ayuda de otras personas o instrumentos mediadores externos), zona de desarrollo próximo (diferencia entre el desarrollo real y potencial -
Teorías que contribuyen al aprendizaje.: Jean Piaget
Jean Piaget, psicólogo por necesidad, su obra estuvo dirigida a construir una epistemología de base científica. Elaboró una de las teorías sobre el desarrollo de la inteligencia más influyente en el campo de la psicología evolutiva y el de la psicología en general. Su mayor aporte se centró en el constructivismo psicogenético.
Los conceptos claves de sus planteamientos están referidos a la inteligencia, los esquemas cognitivos, la adaptabilidad, la asimilación y la acomodación. -
CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN: PRINCIPIOS ÉTICOS Y VALORES CIENTÍFICOS.
Durante la primera mitad del siglo XX se realizaron cambios en la educación. Enfatizando en principios éticos y valores científicos, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. -
Teorías que contribuyen al aprendizaje: Jerome Bruner
Aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, Los conceptos claves son el desarrollo y crecimiento intelectual, los principios del aprendizaje, la racionalidad del sujeto que aprende y la potencialidad cognitiva. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: David Ausubel
Para este autor, el aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva. Los conceptos claves de sus planteamientos son: estructura cognoscitiva, tipos de significatividad, tipos de aprendizaje y la asimilación. Para Ausubel existen tres tipos de aprendizaje: el representacional (consiste en conocer el significado de los símbolos y lo que representan), el conceptual (los que son representados por símbo -
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ESCUELA NUEVA O ESCUELA ACTIVA, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
"Centrada en el proceso de aprender a lo largo de toda la vida"
Mediante estrategias e instrumentos sencillos y concretos, Escuela Nueva promueve un aprendizaje activo, participativo y colaborativo, un fortalecimiento de la relación escuela-comunidad y un mecanismo de promoción flexible adaptado a las condiciones y necesidades de la niñez. La promoción flexible permite que los estudiantes avancen de un grado o nivel al otro y terminen unidades académicas a su propio ritmo de aprendizaje. -
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La pedagogía como disciplina. Zuluaga,
Tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
Concepto de Pedagogía. ¿Qué es la pedagogía?
Según Vasco, C. (s/f): “la pedagogía es un saber teórico – práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan en su quehacer”. -
LA PEDAGOGÍA en la versión de Díaz
La pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación (sociología de la educación, psicología de la educación, comunicación educativa, antropología de la educación. -
La pedagogía según Bedoya, I & Gómez, M.
Este es un saber elaborado y operacionalizado por los maestros como agentes participantes en el proceso pedagógico y que tiene como objeto central la reflexión sobre la práctica pedagógica…está constituido por los diferentes modos que adopta la mediación de la mediación social y se concreta en la práctica pedagógica institucional. . Bedoya, I & Gómez, M. -
LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXl "LA MULTIMEDIALIDAD" MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Hay que aplicar en el aula las ventajas que ofrecen cada uno de los medios de comunicación e información en estos nuevos procesos de enseñanza aprendizaje. Estamos ante el gran logro tecnológico de fines del siglo XX: la multimedialidad.
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El reto es pasar de la enseñanza al aprendizaje y emplear los medios y las nuevas tecnologías al servicio educati
