-
1400 BCE
EDAD ANTIGUA - LAS CIVILIZACIONES.
La infancia no se reconocía como etapa con sus propias características y cualidades,los niños eran tratados como adultos pequeños -
476 BCE
EDAD MEDIA
En esta época la educación es controlada por la iglesia donde el objetivo de la educación es preparar al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a su autoridad. -
450 BCE
GRECIA
Nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la persona (cuerpo-mente).surgen los distintos periodos para la educación infantil,Los niños de familias ricas eran cuidados por nodrizas hasta los 7 años cuando iban a la escuela a recibir una instrucción formal las niñas aprendían oficios de la casa y los hijos de familias pobres eran abandonados. -
450 BCE
ROMA
La escolarización se divide en tres etapas: "Ludus" o escuela elemental (7-12 años), “Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía; "Retórica" (desde los 16 años): estudio técnicas de oratoria y declamación. Hasta los 12 años, las escuelas eran mixtas y bajo una educación severa, a partir de esa edad, el destino de niños y niñas se separaba (como el de ricos y pobres quienes eran obligados a mendigar -
450 BCE
ESPARTA
Los niños son educados para la guerra, su educación esta a cargo del estado. -
1300
SIGLO XIV al XVIII
En esta época los niños eran victimas de abandono e infanticidio, eran vistos como seres rebeldes que debían ser enderezados, el interés era modificar su psicología porque era un adulto incompleto, eran recluidos en orfanatos e internados para educarlos. -
1492
RENACIMIENTO
Surge el interés por el desarrollo infantil los niños la madre es la primera educadora. el niño es un ser moldeable
la escolarización obligatoria va hasta los 12 años son educados con castigos físicos preparándolos para servir a Dios y la iglesia -
SIGLO XIX a XX
Con la revolución industrial los niños se vuelven mano de obra barata, se convierten en objetos que se pueden explotar, ademas eran abusados sexualmente, vistos como posesiones por sus padres, quienes sabían las necesidades de cada uno. -
SIGLO XXI
El desarrollo infantil es importante, la educación es en escuelas, colegios y/o jardines, se ven como sujetos activos , autónomos, participativos, independiente y plenos de derechos los cuales se busca que sean respetados. -
INFANCIA EN LA ACTUALIDAD
la infancia es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad.
