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1000 BCE
Que es la Pedagogía?
http://pedagogia.mx/historia/ La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico. -
468 BCE
GRECIA Y LA PEDAGOGIA
Grecia inicia un profundo cambio en las bases educativas y de pensamiento. surgen varios centros educativos como el Liceo y la Academia. Filósofos como Socrates, Platon y Aristoteles que trascendieron y se transmitieron a todo el mudo occidental del momento. La principal característica es la claridad y transparencia.
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430 BCE
SOCRATES
Sócrates, más que un filosofo fue un un gran sabio, una persona sencilla que a pesar de su sabiduría no se sentía saberlo todo como la mayoría de los de su época.
Su inconformismo lo obligo a oponerse a la ignorancia popular su actividad educativa la realizo por medio de la conversación. Insistía en el valor del hombre de la vida personal.
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427 BCE
PLATON
Desarrolló una teoría sistemática de la educación basándose en la filosofía total y ello mediante la perspicacia y la competencia de la genialidad. ... La educación es el arte de conducir al hombre hacia la verdad, hacia un mundo de ideas. -
384 BCE
ARISTOTELES
Un pensador que buscó fundamentar el conocimiento humano en la experiencia.Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. -
179 BCE
EDUCACION CATOLICA CRISTIANA
La educacion tiene influencia Catolica-Cristiana. Los Jerarcas de la iglesia y demas miembros del clero,comienzan a fundar escuelas-monasterios, Inicialmente la formacion era solo para los que iban a ordenarse como sacerdotes o clerigos. Luego la realeza se intereso por ir a estos centros educativos. -
1200
PEDAGOGIA EN LA EPOCA FEUDAL
La educacion tiene influencia Catolica-Cristiana. Los Jerarcas de la iglesia y demas miembros del clero,comienzan a fundar escuelas-monasterios, Inicialmente la formacion era solo para los que iban a ordenarse como sacerdotes o clerigos. Luegola realeza se intereso por ir a estos centros educativos.
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1450
LA REFORMA
Durante los siglos XIV al XVI surge el movimiento del renacimiento, etapa en la cual surgen nuevas formas de concebir el mundo y el lugar del humano en éste, así como es el período en el que hay más avances científicos y tecnológicos. Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico.
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1484
CONTRAREFORMA
levan acaso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. -
PEDAGOGIA TRADICIONAL
comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno.
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JUAN JACOBO ROUSSEAU
Que el hombre a nacido libre y por doquiera se encuentra sujeto con cadenas.
El hombre es bueno por naturaleza, de ahí su idea por la posibilidad de una educación.
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JOHANN HENRICH PESTALOZZI
Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales y trabajo mutuo. Considero la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano, la cual le servirá de base para la escritura. Ejercito el lenguaje por medio de la conversación sencilla para después aprender a leer.
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PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
la escuela nueva busca abrir la mente a una cultura general, a la que se une a una especialización en principio espontánea y dirigida después de un sentido profesional. En Estados Unidos están los representantes del siglo XIX y XX, comenzando por los conductistas A. Pavlov, J. Watson, E. Thorndike su máximo representante así como también de la Tecnología Educativa Skinner. Mientras que países como Suiza y Rusia, generaron a los grandes percusores del constructivismo y cognitivismo. -
JOHN BROADUS WATSON
Autor de estos 5 principios del aprendizaje: *Respuesta multiple
*Disposicion o actidud
*Actividad parcil o fragmentaria
*Asilimilacion o analogia
*Desplazamiento asociativo -
JHON DEWEY
Su pedagogía consistía en proporcionar a los niños "experiencia de primera mano" sobre situaciones problemáticas en gran medida a partir de experiencias propias. -
PEDAGOGIA MODERNA
La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Así como la incursión de la mujer en actividades educativas.
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LEV SEMENOVICH VYGOTSKY
La idea fundamental en su obra es la que el desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social.
El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenece al grupo humano en el cual nacemos.
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JEAN PIAGET
Publicó varios estudios sobre psicología infantil, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos. Pedagógica contemporánea, según esta teoría el estudiante no es visto como un ente pasivo sino, al contrario como un ente activo, responsable de su propio aprendizaje el cual debe construir por si mismo. -
BENJAMÌN S. BLOOM
Trabajó con base a los intereses educativos del niño. Dice que el aprendizaje es todo lo que se pueda observar, no tiene en cuenta procesos esta el refuerzo positivo, refuerzo negativo, castigo positivo, castigo negativo.
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