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387 BCE
Platón
El sistema educativo busca dar continuidad y sostenimiento al Estado. Según Platón: "la educación consiste en proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y la belleza de que son susceptibles" (Libro Electrónico Multimedial, Teoría de la pedagogía. Capítulo 1, s. f.) -
Juan Amós Comenio
Escribe una de sus principales obras: Didáctica Magna. Propone la escolarización desde temprana edad. Comenio crea la ciencia de la educación. -
Federico Guillermo I de Hohenzollern
Da inicio a la obligatoriedad escolar en Prusia. -
Immanuel Kant
Es considerado como el padre de la Pedagogía social. La educación es percibida como un derecho humano y un deber social. -
Jean-Jacques Rousseau
Escribe Emilio o De la educación evidenciando al preocupación por el niño propia de la época. Por su postura naturalista concibe la educación sin obstáculos como el que la sociedad puede poner a los aprendientes. -
Johann Friedrich Herbart
Se le considera el padre de la Pedagogía científica fundamentándola en la psicología y la filosofía. Con él la pedagogía sale de su estado primario (Libro Electrónico Multimedial, Teoría de la pedagogía, Capítulo 1, s. f.). Concibe la educación como el camino hacia la moralidad. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Escribe "Cómo Gertrudis enseña a sus hijos" logrando impactar ideas relativas a la práctica educativa. Toma elementos de Kant y Rousseau para desarrollar su concepto de didáctica en la pedagogía concibiendo una educación centrada en la familia. -
Edward Lee Thorndike
Introduce el término "Condicionamiento instrumental" nombrado por Skinner como "Condicionamiento operante" según el cual el aprendizaje se da por ensayo y error, reforzando comportamientos que producen satisfacción y estableciendo conexiones neuronales apropiadas a tal hecho. -
Equilibración de las estructuras cognitivas (video)
Escrito de Piaget en el cual expone que el equilibrio conceptual se da en medio de un equilibrio fluctuante mediado por los conceptos de asimilación y acomodación o ajuste. En este video se abordan de manera sencilla ambos conceptos. -
Jean Piaget
Biólogo de profesión, hizo su mayor aporte con el constructivismo psicogenético; es conocido como uno de los padres del Constructivismo. Según Piaget, las personas construyen conocimiento modificando su estructura cognitiva a partir de interacciones con objetos y otras personas en el marco de experiencias de aprendizaje. -
Lev Semiónovich Vygotski (Video)
Considerado como otro de los padres del Constructivismo dio lugar a la Teoría sociocultural o sociohistórica. De acuerdo con Vygotski, la cultura juega un papel primordial en el proceso de aprendizaje del niño. En este video se detalla un poco más el concepto. -
Jerome Bruner
Promotor del aprendizaje por descubrimiento, propone que este se concreta en el momento que el aprendiz logra hacer transferencia de lo aprendido; este video amplía esta idea. "En esencia el descubrimiento consiste en transformar o reorganizar la experiencia de manera que se puede ver más allá de ella" (Libro Electrónico Multimedial, Teoría de la pedagogía, Capítulo 4, s. f.) -
David Ausubel
Propone la teoría del aprendizaje significativo según la cual los nuevos aprendizajes se fundamentan y cobran sentido sobre la base de lo que previamente conoce y maneja el aprendiente. Ausubel reconoce tres tipos de aprendizaje: representacional, conceptual y proposicional. (Libro Electrónico Multimedial, Teoría de la pedagogía, Capítulo 4, s. f.) -
Zona de desarrollo próximo (Video)
Propuesto por Lev Vygotski, se introduce el concepto de Zona de desarrollo próximo como aquellas habilidades que el aprendiente no está todavía en capacidad de ejecutar por sí mismo pero si con ayuda de un experto (docente, padre, tutor, etc.). En este video se puede apreciar una explicación más detallada al respecto. -
George Siemens (Video)
Junto con Stephen Downes es promotor de la teoría del aprendizaje para la era digital nombrada como "Conectivismo", la cual explica que el aprendizaje se da en el contexto de una red en la cual el aprendiente reconoce y se identifica con un concepto que ha sido construido y depurado en el seno de la misma red. En el siguiente video el mismo George Siemens expone sus ideas.
