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Modelo Tradicional
Dio origen en la alta edad media ya que se conocian escuelas
fundadas con bases religiosas, extendiendose al siglo XVIII en
donde se creo la universidad de Halle en Alemania para luego ser
transmitido a la revolucion industrial donde se dio la
universidad moderna que surgio de la mano de Wilhem Von
Humboldt.
Es el modelo pedagógico de conocimiento que supone la
culminación del desarrollo, aquel al que solo el adulto puede tener
acceso. (Piaget, 1979) -
Modelo humanista
El Humanismo viene a ser el movimiento filosófico cultural que surge al término de la edad media (Siglo XV y XVI). Donde contemplaba al hombre como ser Humano verdadero e integral siendo este eje central de su propio aprendizaje. Según Carl Rogers, es el estudio y promoción de los procesos integrales de la persona. La personalidad humana es una organización o totalidad que está en continuo proceso de desarrollo y la persona debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social. -
Modelo conductista
Con la publicación en 1913 del artículo de John Watson (1878-
1958), nació la nueva escuela conductista. Es una corriente de la psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humanos y
animal. -
Modelo Cognitivista
El cognitivismo tiene sus raíces históricas en Inglaterra hacia los años 30, cuando se inician los estudios sobre la percepción, el pensamiento y otros procesos cognitivos.
Se caracteriza por estudiar como el ser humano conoce, piensa y recuerda, centra su atención en el papel como elabora, crea e interpreta como el hombre como sujeto pensante. Resalta su
preocupación por el desarrollo de habilidades mentales y su
representación del aprendizaje. -
Modelo Socio critico
Se desarrolla a partir de los años 70, Surge en la escuela de Frankfurt, sobre todo de Jurquen Habermas. Esta posición supone una crítica de carácter ideológico político opuesto a la cultura racionalista y academicista. Ahora el centro de atención se traslada de los contenidos y del profesor hacia el aprendizaje y el alumno, puesto que se supone que esté puede aprender por sí mismo de forma espontánea y natural. -
Modelo constructivista
Es el modelo pedagogico de conocimineto que supone la
culminacion del desarrollo, aquel al que solo el adulto puede tener
acceso. (Piaget, 1979) -
Modelo Desarrollista
Aparece en la década de los 30 con procesos educativos que
consisten en formar a través de la exploración de la cultura
como producto del desarrollo científico.
Es un modelo pedagógico cuyo eje fundamental es aprender
haciendo. La experiencia de los alumnos los hace progresar
continuamente, desarrollarse, evolucionar secuencial mente
en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos
cada vez mas elaborados. -
Modelo Romantico
Este modelo educativo fue propuesto por primera vez por Alexander Neill, teórico de la educación y creador de la escuela británica Summerhill. Este educador fue uno de los mayores exponentes de la pedagogía libertaria. El modelo se basa en la premisa de que todas las personas son
buenas por naturaleza. Por lo tanto, el trabajo del educador no es imponer a los niños puntos de vista adultos, sino ayudarles
a descubrir sus propias verdades y a explorar sus intereses. -
Modelo Social
Nace como ciencia en el siglo XIX la delgada línea que separa la competencia instrumental con la competencia para la formación integral.. Gloria Pérez Serrano (2002)
El modelo es inspirador de un currículo que proporciona contenidos y valores para que los estudiantes mejoren la comunidad en orden a la reconstrucción social de la misma, y promuevan un proceso de liberación constante.
