-
2009 BCE
Pavez, 2009.
Define la gestión del conocimiento como “el proceso sistemático de detectar seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar la información por parte de los participantes de la organización, con el objeto de explotar cooperativamente los recursos de conocimiento basados en el capital intelectual propio de las organizaciones, orientados a potenciar las competencias organizacionales y la generación de valor” -
2009 BCE
Carrión, 2009.
Define la gestión del conocimiento como “El conjunto de procesos y sistemas que permiten que el Capital Intelectual de una organización aumente de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de forma eficiente (en el menor espacio de tiempo posible), con el objetivo final de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo” -
2006 BCE
Rodríguez, 2006.
Ha definido la gestión del conocimiento desde el punto de vista conceptual como "un conjunto de procesos sistemáticos (identificación y captación del capital intelectual; tratamiento, desarrollo y compartimiento del conocimiento; y su utilización)
orientados al desarrollo organizacional y/o personal y,
consecuentemente, a la generación de una ventaja competitiva para la organización y/o el individuo". -
2003 BCE
Daedamun, 2003.
Define la gestión del conocimiento como: "crear, adquirir, retener, mantener, utilizar y procesar el conocimiento antiguo y nuevo ante la complejidad de los cambios del entorno para poder poner al alcance de cada empleado la información que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva" -
2003 BCE
Canals, 2003.
Enfatiza en que existen en la gestión del conocimiento dos procesos fundamentales: uno es la creación de conocimiento y el otro, la transmisión de conocimiento, los cuales se encuentran interrelacionados ya que el uno no se puede dar sin el otro. -
2001 BCE
Linares y otros, 2001.
Afirman que las tecnologías de información son concluyentes en la sociedad industrial y postindustrial. Se evidencia un cambio en la manera cómo se interpreta la realidad y se cómo se participa en ella. -
2000 BCE
Pineda, 2000.
Habla acerca de que la comunicación es una línea que permite una relación entre la información y el saber. Ésta a su vez fluye y facilita el dinamismo de la inteligencia humana. -
1999 BCE
Skyrme, 1999
Define de la siguiente manera: "Gestión explícita y sistemática del conocimiento vital y sus procesos asociados de creación, organización, difusión, uso y explotación" -
1999 BCE
Taspcott, 1999.
Denomina la actualidad como una era de "inteligencia interconectada y el ingenio humano", pues estas tecnologías de conexión mundial permiten potencializar la producción y expansión del conocimiento y del intelecto de los seres humanos. -
1998 BCE
O`Dell y Grayson, 1998a.,
La definen como la "Estrategia consciente de conseguir el conocimiento correcto para la gente adecuada en el momento oportuno, y de ayudar a las personas a compartir y convertir la información en acción de manera que conduzca a mejorar el desempeño organizacional" -
1998 BCE
Tejedor y Aguirre, 1998.
Lo definen como "conjunto de procesos que permiten utilizar el conocimiento como factor clave para
añadir y generar valor" -
Period: 1995 BCE to 1997 BCE
Piscitelli,1995 y Joyanes, 1997.
Enfatizan en el surgimiento de una "cibersociedad" y "cibercultura", donde el internet y las tecnologías, juegan un rol fundamental a nivel mundial -
1990 BCE
Toffler,1990.
Plantea los cambios que generaría a futuro la tecnología computarizada en el campo del conocimiento, produciendo multiplicación de información. -
Period: 1989 BCE to 1976 BCE
Martín Heidegger, 1889-1976.
Manifiesta que el mundo no necesita ser deducido ya que el ser humano hace parte del mismo, en la experiencia humana, -
1988 BCE
Nonaka, 1988.
La define como la "Capacidad de la empresa para crear conocimiento nuevo, diseminarlo en la organización e incorporarlo en productos, servicios y sistemas" -
1962 BCE
McLuhan, 1962.
Manifestó que “Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano”, refiriéndose a la difusión de las ideas y conocimientos de una forma cómoda y económica, con la aparición de las computadoras y en los últimos tiempos al Internet, teniendo posibilidad de producción y expansión de los conocimientos a altas velocidades. -
Period: 1859 BCE to 1938 BCE
Edmund Husserl, 1859-1938.
Llamó a su filosofía "Fenomenología", donde manifiesta que se debe describir el fenómeno, donde hay relación entre el acto de
conocer y el objeto conocido -
Period: 1859 BCE to 1952 BCE
John Dewey, 1859-1952.
Criticó la idea de que el conocimiento fuera teórico, argumentando que la experiencia es una interacción entre el ser humano y su entorno -
Period: 1770 BCE to 1831 BCE
Hegel, 1770-1831.
Criticó la posición empirista y sostuvo que es "posible alcanzar
el conocimiento certero de la realidad con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia", introduciendo así un enfoque histórico en el
análisis del conocimiento. -
Period: 1724 BCE to 1804 BCE
Immanuel Kant, 1724-1804.
A partir de Kant el problema del conocimiento adquirió el rango de disciplina filosófica denominada Teoría del Conocimiento, que más tarde se denominaría: Crítica del Conocimiento, Gnoseología e incluso Epistemología. Combinó elementos del racionalismo y del empirismo, manifestando que el conocimiento puede alcanzarse de manera exacta y certera, pero que depende de la estructura del pensamiento del individuo -
Period: 1711 BCE to 1776 BCE
David Hume, 1711-1776.
Bajo la posición del escepticismo, clasificó el conocimiento en: "a) conocimiento de la relación entre ideas, que es el conocimiento de
la matemática y de la lógica, que es exacto y certero, pero que no aporta información sobre el mundo; b) el conocimiento de la realidad, derivado de la percepción, que descansa en la relación causa-efecto. -
Period: 1632 BCE to 1704 BCE
John Locke7, 1632-1704.
Se adhirió al Empirismo, planteando que el conocimiento se adquiere por medio de la sensación y por medio de la observación. -
Period: 1596 BCE to 1650 BCE
René Descartes, 1596-1650.
Quien adoptó la posición de Racionalismo, manifiesta que existen dos fuentes para el conocimiento: la intuición y la deducción. -
Period: 1225 BCE to 1274 BCE
Santo Tomás de Aquino, 1225-1274.
De acuerdo a la posición tomista, "el conocimiento apunta a lo universal y el proceso de pensamiento que genera el conocimiento consiste en abstraer un concepto a partir de una imagen recibida por medio de percepciones sensoriales". -
347 BCE
Platón, 428-.347 AC.
Quien formuló la primera teoría del conocimiento. Consideraba el conocimiento alcanzable detallando que las ideas o formas hacen parte del mismo -
322 BCE
Aristóteles, 322 AC.
Consideraba que a pesar que el mundo es cambiante, se puede encontrar un orden, siempre y cuando se contara con un adecuado conjunto de experiencias culturales.
