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Match publica el análisis de las sensaciones
Ernst Match sentó las bases de una epistemología fenomenalista, donde la ciencia es el estudio de los fenómenos y sus relaciones y no de las “esencias” o “cosas en sí” (como se cita en Plazas, 2006).
Publicó "El análisis de las sensaciones". -
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Condicionamiento de Pavlov
En 1904, IvánPavlov recibió el premio Nobel de Medicina y Fisiología por su trabajo sobre las glándulas digestivas.
Curiosamente, el mayor impacto de estos estudios no ha
sido por el trabajo de la fisiología digestiva, sino por sus descubrimientos de condicionamiento. -
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Control de la conducta de Watson
Watson publica su artículo titulado “Psychology as the behaviorist views it” el cuál tuvo gran influencia en la comunidad psicológica de comienzos del siglo XX. Watson define a la psicología en este artículo como una ciencia cuyo objetivo teórico es la predicción y el control de la conducta. (Ardila, 2013) -
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Skinner se hace conductista
1926 Skinner se “hace conductista” con el interés de tratar de comprender la conducta humana, de la mano de los escritos
de Jaques Loeb, Bertrand Russell, J. B. Watson, Pavlov (Plazas, 2006) -
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Skinner comienza a estudiar psicología
Skinner estudia psicología en Harvard, es ahí donde comienza su búsqueda con la influencia hacia su fundamentación epistemológica: de dos autores: Charles Darwin
y Ernst Mach. (Plazas, 2006) -
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Definición funcional de Reflejo según Skinner
Skinner da una nueva definición fenomenalista y funcional al reflejo: “Se define el reflejo como una correlación observada de dos hechos: un estímulo y una respuesta”.
Skinner pretendía hallar el mismo tipo de reglas para conductas voluntarias que implicaban el sistemas esquelético-muscular y por consiguiente, al organismo como un todo. -
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Skinner define los estímulos y respuestas genéricamente.
Skinner define los estímulos y las respuestas de modo genérico y no de modo topográfico, como clases de eventos, determinados por la conjugación de ciertas propiedades definitorias, donde el límite para la especificidad tanto de estímulos como de respuestas estaría dada por la misma correlación. -
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Condicionamiento respondiente y condicionamiento operante.
Skinner establece la distinción entre condicionamiento respondiente y condicionamiento operante. -
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1938
Presenta su primera obra importante y un clásico de la psicología:
La conducta de los organismos (Skinner, 1975), donde delinea su ciencia y presenta los hallazgos de sus primeros años de investigación. -
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Skinner escribe "El análisis operacional de los términos psicológicos"
En su artículo de 1945 "El análisis operacional de los términos psicológicos", Skinner trata el problema de cómo la comunidad verbal genera conductas autodescriptivas de eventos internos que no controla. -
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Skinner publica su novela "Walden dos"
Skinner publica su novela utópica "Walden dos", donde narra la vida en una comunidad dirigida por ingenieros conductuales que llevan a
cabo cierto control de las contingencias físicas y sociales para generar la mayor cantidad de productividad al menor costo personal. -
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Skinner duda sobre la necesidad de las teorías del aprendizaje
En 1950 Skinner se pregunta si son necesarias las teorías del aprendizaje entendiendo por teoría “cualquier explicación de un hecho observado que apela a eventos que tienen lugar en alguna otra parte, en algún otro nivel de observación, que se describen en términos diferentes y que son medidos, si es que lo son, en dimensiones diferentes” -
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Skinner conceptualiza el condicionamiento operante
Skinner conceptualiza el condicionamiento operante como una forma de selección de conductas por sus consecuencias llevada a
cabo por el medio ambiente, y que actuaría en el desarrollo ontogenético del individuo. -
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Skinner trabaja en el área de la educación
Skinner propuso el trabajo en la educación con textos programados. Junto con Holland diseñó uno, para la enseñanza de los principios de aprendizaje. -
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Conducta gobernada por reglas
Skinner distingue entre conducta moldeada por las contingencias y conducta gobernada por reglas. -
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Skinner publica "Etimología de enseñanza"
Skinner expone la revisión de ciertos términos en su artículo "Etimología de enseñanza". Tales términos como: crecimiento, desarrollo, adquisición, etc. son solo metáforas que tienen su origen en interacciones llevadas a cabo sobre el medio físico, pero
que al ser utilizados como términos explicativos pueden llegar a obscurecer la verdadera realidad de estos procesos conductuales al conferirles propiedades que realmente no poseen. -
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Ciencia y conducta humana
Skinner desarrolla lo que interpretó como una sociología. Aclara que el estudio de los fenómenos sociales no requiere de una epistemología especial y diferente al de las ciencias naturales. -
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Crítica a la teoría de la copia
Skinner atacó hasta el la teoría de la copia o la creencia de que guardamos en nuestra mente copias o “representaciones” de
las cosas del mundo, las cuales constituyen los contenidos
de nuestra mente o conciencia. -
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Muere Skinner
Agunos creen que después de la muerte de Skinner en 1990 el conductismo radical desapareció. Por el contrario éste ha seguido
desarrollándose y por líneas cada vez de mayor relevancia.