Línea de Tiempo Psicología del Aprendizaje

  • Period: 300 to

    Evolución

    Para poder entender la evolución de la Psicología hasta nuestros días, revisaremos importantes eventos, iniciando desde la parte más simple, como lo es su definición y su contexto
  • Period: 300 to

    Psicología

    Primero debemos saber que significa el término Psicología:
    Viene del griego <Psique-alma><logía-tratado o estudio>
    Estudio o tratado del alma.
  • Period: 300 to

    INTEGRANTES

    LÍNEA DEL TIEMPO PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
    Docente: CAROLINA CÁRDENAS Arley López
    Bibiana Valbuena Cod. 902131457
    Yennifer Giraldo Cod. 902132362
    Diana Rubiano Cod. 902141109
    Alexandra Ramírez Cód. 902122101
  • Thomas Hobbes

    Thomas Hobbes
    Plantea un mecanismo que no excluye ningun aspecto de la acción humana.
    Acción voluntaria
    Acción involuntaria
    Acciones voluntarias ocasionadas por la mente HEDONISMO
  • René Descartes

    René Descartes
    Nacido en Estocolmo Suecia, folósofo, matemático y físico francés.
    *La inteligencia es un don de todos los hombres
    *Principio del Arco Reflejo
    *Padre del dualismo
    *Inteligencia Don de todos los hombres
    *Método: "La Duda": *Podemos dudar de todo (de lo que percibimos), pero de una cosa no podemos dudar, de que estoy dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo"
  • John Swammerdam

    John Swammerdam
    Mediados del siglo XVII hasta finales del siglo XIX, avances en el
    estudio del sistema nervioso.
  • David Hume

     David  Hume
    Filosofo empirista , sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia , sea experiencia externa ( que proviene de los organos sensoriales) o de la experiencia intima ( considerada como autoexperiencia).
    Para Hume todos nuestros conocimientos derivan en forma Segun Hume la actividad del espíritu responde a las leyes de asociación de ideas, a saber:
    - Asociación por semejanza
    -Asociación por contigüedad en tiempo y espacio
    -Asociación por causa y efecto.
  • Jean Baptiste Lamarck

    Jean Baptiste Lamarck
    *Publicó ̈historia natural de los animales sin vertebra y la ̈filosofía zoológica,consideraba que los animales se modificaban cuando aparecían nuevas necesidades. *teoría tenía un punto débil que no logro superar y era como explicar las modificaciones de qué manera se transmitía a sus descendientes.
  • William James

    William James
    Autor del funcionalismo
    Utilizaba el metodo de la introspeccion
    Concepción de la verdad
  • Charles Darwin

    Charles Darwin
    Naturalista a bordo del buque de investigación "Beagle"
    Publica "El origen de las especies"
    Publica trabajos adicionales sobre la expresión de las emociones en el hombre y los animales
  • John Broadus Watson

    John Broadus Watson
    Frase celebre "La psicologia tal como la ve el conductista"
    Toda la conducta es producto del aprendizaje
    Psicologia como estudio de la ocnducta observable y mensurable
  • Wilgem Wunt

    Wilgem Wunt
    -Creacion de primer laboratorio de psicologia.
    -Estudio de la experiencia inmediata y la Atención
    selectiva/procesos conscientes
  • Burrhus Frederic Skinner

    Burrhus Frederic Skinner
    Desarrollo de tecnologia util a la ciencia del comportamiento.
    Experimentación con animales.
    Condicionamiento operante
  • Titchener, Edward Bradford

    Titchener, Edward Bradford
    *Libro Psicología experimental
    *Se le considera el impulsor definitivo de la aplicación del método experimental en la psicología
    *Fundador del Estructuralismo.
  • JHON LOCKE

    JHON LOCKE
    Locke, en pedagogía ocupa un lugar
    especial y sobresaliente que le presta personalidad propia. En ella se destaca más por sus ideas filosóficas
    relativas al conocimiento. El pensamiento pedagógico de Locke está estrechamente conectado con su filosofía y su
    liberalismo político .
    Aboga por una educación apta para formar un “gentleman” capaz de ser útil a sí
    mismo y a su patria en un clima de ordenada libertad y audaz iniciativa. Esto le imprime un carácter práctico
    a la educación.
  • Iva Petrovich Pavlov : Fisiologo Ruso (San Petersburgo)

    Iva Petrovich Pavlov : Fisiologo Ruso (San Petersburgo)
    le dieron un puesto como profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial y al mismo tiempo director del Departamento de Fisiología del Instituto de Medicina Experimental de San Petersburgo.
    1890-1900: Formuló la ley del reflejo condicionado- al ver como sus perros de laboratorio salivaban ante la comida sólo viéndola u oliéndola pero también ante los propios experimentadores (reflejo de salivación) sin estar el alimento presente y pensó que podía darse por actividad mental. Lo comprobó al
  • Platón

    Platón
    Filósofo Griego, nacido en Atenas en el año 428 A.C.
    Fundó la academia y participó activamente en la enseñanza.
    Su idea era que el alma se encontraba atrapada en el cuerpo, el alma es una idea animada, e irascible. El alma es invisible y la responsable de regir al cuerpo. Sugiere un posible dualismo
  • Aristóteles

    Aristóteles
    Filósofo Griego, nacido en Estagira, en el año 384 A.C y discípulo de Platón.
    Su principal aporte a la psicología fué el dualismo, en donde menciona que las emociones y sensaciones son funciones del alma y sólo son reflejadas por medio del cuerpo. La materia del hombre es el cuerpo y su forma es el alma.