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1828 BCE
LAS PRIMERAS “ESCUELAS NUEVAS”
La primera contribución por orden cronológico, si no de importancia, fue la constituida por las llamadas “escuelas nuevas”, es decir, instituciones escolares de vanguardia fundadas y dirigidas por valerosos innovadores. primer fundador de una escuela verdaderamente “nueva” en más de un sentido, al ruso Leon Tolstoi (1828-1910), uno de los más grandes novelistas del siglo XIX. En 1859, Tolstoi abrió en su finca de Iásnaia Poliana una escuela para los hijos de sus campesinos. -
1801 BCE
XVI. FENOMENOLOGÍA Y EXISTENCIALISMO
Conocer la esencia de las cosas para que las cosas mismas manifiesten al hombre su esencia, es necesario que el hombre se retraiga de la esfera de los intereses prácticos que rigen su vida cotidiana, inclusive la actividad científica, y considere las cosas mismas como puros objetos de contemplación. Pero para el hombre que contempla simplemente el mundo, es decir, para el filósofo, lo único importante es saber qué es la casa, o sea conocer la esencia de la casa. Según Edmund Husserl 1859-1938 -
1601 BCE
LA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL SIGLO XVII
La Reforma determinó la aparición de las primeras escuelas populares y dio nuevo y mayor incremento a las escuelas medias de tipo humanístico (gimnasios) sin conectar por otra parte los dos órdenes de instituciones. Aún no existían escuelas profesionales. La primera escuela del tipo popular creada en Francia por Pluvinal, escudero de Enrique IV y Luis XIII, y se mantuvo en la muchedumbre de imitaciones francesas, alemanas (llamadas Ritterakademien, -
1001 BCE
SURGE LA ESCOLÁSTICA
En los primeros siglos medievales el nombre de scholasticus indicaba al que enseñaba las artes liberales o sea las ciencias que formaban el trivio (gramática, lógica o dialéctica y retórica) y el cuadrivio (geometría, aritmética, astronomía y música). Posteriormente se denominó scholasticus también al profesor de filosofía o teología, cuyo título oficial era magister y quien dictaba sus lecciones primero en la escuela del claustro o la catedral y luego en la Universidad -
499 BCE
Edad Antigua
Pensadores como Sócrates (499-399 ac) propone a os jóvenes que los jóvenes sean quienes encuentren la verdad y la virtud de la mayéutica. La solución socrática del problema se puede esquematizar de la manera siguiente: la virtud no se puede enseñar desde fuera, es decir, no se puede trasmitir con las palabras, sin embargo, se la puede suscitar en el ánimo de los seres humanos, que la llevan embrionariamente dentro de sí, mediante una oportuna acción educativa.
