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Period: to
Influencia hegemónica del pensamiento Norte americano
Modelo educativo universal, instauran el discurso curricular en México con propósito de buscar un modelo ahistórico y conceptual, se basa de una visión curricular fundamentalmente de orden técnico-prescriptivo, Se privilegian: formulación de objetivos, estrategias de instrucción y evaluaciones objetivas. se inician las formulaciones que desembocarán en el establecimiento de necesidades, la determinación de “perfiles” y procedimientos de carácter aritmético. -
Period: to
Génesis del discurso crítico: fase contestataria. Formulación de alternativas.
la época de realización de proyectos educativos que se derivaron de la crisis de finales de la década de los setenta. Se divide en 2 momentos:
-Desarrollo de proyectos educativos innovadores. Se caracterizó por la incorporación del modelo técnico en el plano práctico-operativo.
-Se empieza a producir un movimiento de corte crítico reflexivo en torno a los fundamentos de las propuestas educativas innovadoras. -
Period: to
Incorporación de la teoría crítica y otros aportes. Reflexión autocrítica
-Priva en ella una actividad de corte reflexivo-conceptual, en relación a las anteriores en las cuales se formularon proyectos curriculares alternativos e innovadores.
-Desarrollo y transformación de la crítica a la tecnología educativa
-en esta etapa se ha desarrollado el campo en cuanto a estudios, análisis, reflexiones y elaboraciones conceptuales