-
470 BCE
SÓCRATES
Se preocupó por los fenómenos de la conducta y enfatizó en “conócete a ti mismo”. Su teoría es de que cada ser humano tiene un demonio en su interior que le dice qué hacer. -
460 BCE
HIPÓCRATES
Su teoría sobre la enfermedades mentales es que el ser humano posee 4 líquidos en su interior (sangre, bilis amarilla, bilis negra y flema) y que la predominancia de alguno de ellos da las características del individuo; -
427 BCE
PLATÓN
Su idea sobre el comportamiento humano es que este es guiado por el alma, quien a su vez es tirada por dos caballos uno hacia el bien y otro hacia el mal, por lo tanto la único capaz de lograr un equilibrio es el nus (la razón) -
384 BCE
ARISTÓTELES
Considerado fundador del método científico y padre de la Psicología Precientífica. Estableció las bases del juicio, raciocinio y lógica común como sistema de conocimiento. Señaló que el conocimiento intelectual se obtiene a partir del conocimiento sensible. Definió la naturaleza del alma como principio que da la vida al cuerpo. -
345
SAN AGUSTÍN
Postuló que la verdad del hombre no debe buscarse en el exterior sino dentro de sí mismo. -
1224
SANTO TOMAS
Consideraba que el alma debe ser separable del cuerpo y a la vez inmortal. Su psicología era espiritualista. -
RENÉ DESCARTES
Marca el comienzo de la psicología moderna, dentro de vertiente filosófica racionalista. Adoptó una concepción dualista separando la mente del cuerpo y considerando “el alma como una sustancia”. -
JHON LOCKE
Considera que las ideas vienen de la experiencia y se
originan en dos fuentes distintas: la sensación y la reflexión o sentido interno. -
IMMANUEL KANT
Durante su período pre crítico, profesó lecciones de una psicología del alma, como las de Wolff y Baumgarten. Su posterior filosofía crítica le llevó a negar la condición de ciencia a la psicología sustancialista, y a cuestionar la idea del alma desde la razón teórica, para luego reaparecer en la razón práctica -
JOHANNES MÜLLER
Clave para el nacimiento de la psicología fisiológica, su trabajo extirpando e aislando órganos de animales con los cuales realizaba un análisis de las respuestas al exponerlos a diversas sustancias químicas explicaría que los nervios no sólo son motores sino sensoriales. Su contribución fue la doctrina de las energías nerviosas específicas, la cualidad de la sensación no depende del estímulo que afecte los sentidos sino del tipo de fibra nerviosa que interviene en la percepción. -
WILHELM WUNDT (Estructuralismo)
En 1879 creó el primer laboratorio psicológico en Leipzig (Alemania), lo cual le da a la psicología su estatus como ciencia.
quería explorar la mente humana y la estructura de la experiencia sensorial. Para hacerlo observó estímulos de diversas clases. Utilizó el método de la introspección analítica. -
WILLIAM JAMES (Funcionalismo)
Sus principales aportaciones a la psicología fueron:
Teoría de la emoción: La emoción se manifiesta a partir de cambios viscerales que se producen en el cuerpo, como lágrimas, tensión muscular, aceleración de la respiración, taquicardias, etc.
Teoría del yo: La mente humana está dividida en dos partes el ego empírico (experiencia) y el ego puro (sentido a nuestra identidad) -
IVAN PETROVICH PAVLOV (Reflexología)
Es conocido sobre todo por ser el iniciador del paradigma del condicionamiento clásico. Existen 4 tipos de personalidad
*Fuerte y no equilibrado
*Fuerte, equilibrado y lento
*Fuerte, equilibrado e impulsivo
*Débil. -
SIGMUND FREUD (Psicoanálisis)
Dio origen a un método terapéutico y una teoría de la personalidad, a la que llamó psicoanálisis con la cual descubrió que detrás de cada problema psicológico existe también otro problema sexual. Freud empezó a transformar la metodología terapéutica de “catarsis”, basada en la hipnosis, en lo que él mismo denominó el método de “libre asociación”. Trabajó en los conceptos psicoanalíticos de “inconsciente”, “represión” y “transferencia”, y en 1899, publicó “La interpretación de los sueños”. -
JOHN DEWEY (Funcionalismo)
Este autor consideraba la educación y el aprendizaje como elementos clave para el ser humano y su desarrollo. Propugnaba un cambio en la educación que tuviese la estimulación del pensamiento y la exploración, la versatilidad y la actividad.
Trabajó y analizó en algunas de sus obras más importantes aspectos como el arco reflejo (Estímulo-respuesta). Consideró que la conducta es la que permite dotar de significado a las sensaciones. -
JOHN WATSON (Conductismo)
La psicología para Watson era predecir y controlar la conducta, la cual el resultado de reflejos condicionados, o sea, de respuestas aprendidas en forma de condicionamiento, mediante él, se pueden crear una multiplicidad de nuevas conexiones estímulo-respuesta. sostuvo que el comportamiento es el único asunto que el psicólogo puede estudiar, ya que puede ser observado y por lo tanto medible. -
MAX WERTHEIMER (Gestalt)
Fundó la Psicología de la Gestalt. Su estudio sobre la ilusión de movimiento aparente, cuando se ven imágenes separadas que cambian rápidamente. Ésta percepción es la base del cine, que proyecta imágenes, a una velocidad capaz de representar el movimiento como en la realidad. Es una ingeniosa demostración de que el todo es más importante que las partes.La mente es activa ya que no acepta pasivamente lo que percibe, sino que busca significados constantemente frente a los estímulos externos. -
JEAN PIAGET (Cognoscitivismo)
Afirmó que en cada período evolutivo, los individuos presentan patrones cognitivos comunes, idea que lo induciría a proponer su teoría sobre las características distintivas de cada una de las etapas del desarrollo del niño. Tomó los conceptos de Baldwin sobre la adaptación del niño por asimilación y acomodación, proceso circular que se retroalimenta recíprocamente mediante estímulos socioculturales, configurando de esta manera su pensar por medio de la información que aprende activamente. -
CARL ROGERS (Humanismo)
Pone énfasis en la libertad de los individuos a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Según éste, la personalidad de las personas puede analizarse según como se acerca o se aleja de lo que considera un individuo altamente funcional. La persona que es plenamente funcional, es decir, más sana, cuando posee una serie de características:
* Vivencia existencial
*Confianza orgánica
*Experiencia de libertad
*Creatividad -
FREDERIC SKINNER (Neoconductismo)
El aprendizaje a partir de las consecuencias que tiene el modo en el que se interactúa con el mundo era el principal mecanismo de modificación de la conducta. Los seres humanos y los animales estamos realizando siempre todo tipo de acciones y estas tienen siempre una consecuencia para nosotros, que recibimos en forma de estímulos. Esta asociación entre lo que hacemos y lo que notamos que son las consecuencias de nuestras acciones son el fundamento del condicionamiento operante. -
ABRAHAM MASLOW (Humanismo)
Su teoría gira en torno a dos aspectos fundamentales: nuestras necesidades y nuestras experiencias. En otras palabras, lo que nos motiva y lo que buscamos a lo largo de la vida y lo que nos va ocurriendo en este camino, lo que vamos viviendo. Es aquí donde se forma nuestra personalidad. Su teoría de la personalidad tiene dos niveles. Uno biológico, (necesidades) y otro más personal, que son aquellas necesidades que tienen que son fruto de nuestros deseos y las experiencias que vamos viviendo.
