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Época de La conquista (1499- 1550)
Aprehensión de las primera letras y de la religión católica.
Nacen escuelas indígenas. -
Educación de la Colonia
Educación dirigida por curas, la instrucción es necesaria.
Basada en principios del renacimiento.
En particular para el período colonial, los trabajos de Martínez (1984, 1985, 1987) ubican el surgimiento de la escuela como un acontecimiento de poder y de saber -
Método Lancasteriano (1826 -1842)
La educación primaria es eje importante, se tiene en cuenta la infraestructura, -
Dirección general de instrucción pública
creación de escuelas normales, se define el currículo.
Impulso a la educación privada. (época de santander) -
siglo XVIII
Instituciones educativas por los franciscanos. -
Gratuidad de la educación publica (1886)
División por niveles, primaria secundaria , superior o profesional -
Años 80 incremento de la educación superior.
El estado apoya la educación superior representada por la universidad nacional.
Los trabajos producidos por Zuluaga y Echeverri en el marco de la formación del sistema nacional de instrucción pública han historiado las prácticas pedagógicas tratando de no separar saber y poder y abordando la educación como una estrategia múltiple. -
La construcción del sistema nacional de instrucción pública
La construcción del sistema nacional de instrucción pública
El establecimiento del sistema de enseñanza pública y los progresivos cambios durante el siglo XIX.
Jaramillo (1979) promueve o respalda cada reforma, analiza las dificultades para llevarlas a cabo y establece un balance general de sus logros y fracasos. No incluye el análisis del período de la vigencia de la libertad de enseñanza. -
Aproximaciones sobre educación y pedagogía en el siglo XX
En el siglo XX la mirada de los historiadores se focaliza en describir lo educativo dependiendo de factores económicos y políticos, buscando poner a prueba tesis estructurales sobre lo social con pretexto de análisis educativo. Bajo estas condiciones, la educación es pensada como instrumento ideológico o como mecanismo de dominación, que puede ser descrito desde las políticas educativas, reducidas, incluso en muchos casos fundamentalmente, a las enunciadas de la legislación. -
estudios recientes de décadas
Un estudio reciente sobre las últimas cuatro décadas de la educación en Colombia (Martínez, Noguera, Castro, 1994) presenta una mirada diferencial del conjunto de transformaciones que afectaron la educación y la enseñanza en su estructura y su funcionamiento. -
Colombia... en el reto de la educación
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