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John Dewey
Dewey promovía la experimentación en primer término y a consecuencia de ello la adquisición de los conocimientos. El método experimental propuesto por Dewey consta de 5 pasos: el primero surge de la necesidad del niño por conocer algo, después el análisis dela dificultad. Como paso tres se encuentra la propuesta de alternativas; seguía la experimentación de alternativas y selección de una, para por último pasar a la puesta en práctica de la solución propuesta, verificarla y comprobarla. -
Maria Montessori.
La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Ella, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su capacidad de aprender. Tomó la idea de un enfoque científico de la educación, basada en la observación y la experimentación. Desarrolló su método a través de ensayo y error de las acciones de los niños. Ella rápidamente identificaba sus claves y estaba experimentando con la clase. -
Anton Semionovich Makarenko
La pedagogía de Makarenko tiene como base el trabajo colectivo en donde cada uno de los agentes inmersos en el proceso de enseñanza- aprendizaje estén integrados, también esta pedagogía implica la práctica y la experiencia, se consideran dos puntos principales: la creación de la conciencia de grupo y el trabajo productivo -
Jean Piaget
Según la Teoría Evolutiva de Piaget, el aprendizaje es una reestructuración de estructuras cognitivas y se evalúa la evolución del individuo desde el nacimiento hasta la madurez. Cuando el educando es capaz de generar sus propios saberes, puede decirse que ha obtenido aprendizaje. El rol del docente en un salón de clases es proveer un ambiente en donde se genere la investigación espontánea, el estudiante debe poder construir conocimientos, a través de experiencias individuales. -
Lev Vigotsky
Teoría Socio Cultural del Aprendizaje de Vigotsky se basa en el aprendizaje sociocultural de cada persona y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Este modelo centra al hombre como una construcción más social que biológica en donde las funciones superiores son fruto del desarrollo cultural. La adquisición de nuevos aprendizajes son formas de socialización y tanto el proceso de desarrollo como de aprendizaje interactúan entre sí considerando el aprendizaje como un factor de este. -
David Ausbel
Para Ausubel el factor que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe, es decir, que el punto de partida de todo el aprendizaje son los conocimientos y experiencias. El aprendizaje significativo se genera cuando se incorpora nueva información a la estructura cognitiva, esto dará como resultado que en el individuo se produzca una asimilación entre los conocimientos que ya posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando de esta manera el aprendizaje -
Richard Stanley Peters
Según él, la educación es un proceso de iniciación en actividades y en modos de pensamiento, también consiste en aprender algo de valor.
La educación es una forma de vida compartida entre el docente y educando, que a su vez es pública y personal.
La función del docente es actuar como guía, dictando directrices donde los estudiantes puedan explorar y compartir el mundo.
