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HYMES
Intercambios comunicativos al considerar estos aspectos formales como los de la situación comunicativa,la noción del genero se ajusta a la visión de competencia comunicativa.La comprensión y desarrollo del discurso y la comunicación verbal de una comunidad.la competencia lingüístico es el conocimiento táctico de la lengua de un hablante y un oyente y se genera factores psicológicos como temor ,descuido y nerviosismo etc , y factores fisiológicos como:dolor ,cansancio o ruido. -
WERLICH
(Narrativos,descriptivos,expositivos,argumentativos e instructivos) a los que añade los textos predictivos,conversacionales y poéticos. cada tipo se corresponde con una finalidad o función básica del uso de la lengua. -
HALLIDEY
Es conocido por haber desarrollado una teoría gramatical conocida como sistemática funcional,Halliday no concibe el lenguaje independientemente de su uso, de la cultura a la que sirve y de a cual es producto. Halliday distingue la micro funciones del lenguaje que hacen referencia aquellas funciones universales,verdaderas,constantes y de otra forma de lenguaje cualquiera sea el ámbito cultural.son las que corresponden al uso concreto y real del habla,estas se representan en numero infinito. -
BAJTIN
Bajtin nos habla del enseñar a escribir era una de las formas apropiadas para efectuar una comunicación escrita,es necesario analizar las características de los géneros ,enseñanza y aprendizaje para la planificación de actividades .nuestro dialogo varia según el lugar nos encontremos según a la persona a la que nos dirigimos, los géneros discursivos son el objeto de estudio de distintas disciplinas del lenguaje,cada enunciado es individual. -
ADAM
Ha sido decisiva en la escuela y en la producción de materiales renovadores para la enseñanza de la composición escrita.actualmente los estudios de lingüística textual de las lenguas permite a los enseñantes fundamentar sus propuestas sobre aspectos textualmente relevantes , como son los conectores ,las formas verbales ,las anaforas entre muchos otros. -
TUSON
La enseñanza de la composición escrita ,condiciones del intercambio comunicativo.formas con las que el autor se inscribe en el texto y sus variaciones ,las formas propias de la narración,la exposición y la argumentación,hay que señalar los macro actos narración,exposición de un hecho o situación y el comentario(critica ,censura,propuesta),no hay que olvidar las características del mensaje en este como el periódico impreso o digital que se expone como un medio de comunicación. -
SCHNEUWLY
Dos conclusiones se imponen a la lectura de las propuestas,las tipologicas corresponden a un interés de investigación particular,el orden real de los textos producidos en nuestra sociedad se trata de construcción de objetivos y conocimientos que tiene como comprensión de ciertos fenómenos precisos y limitados .
Las tipologias se contradicen parcialmente sobre todo en los campos de exploración vecinos.cambian muy rápidamente. por su apariencia cerrada y completa mucho mas expuestas. -
CASSANY,LUNA Y SANZ
Quienes elaboraron apartir de ella un repertorio de rasgos lingüísticos correspondientes cada tipo de texto que pudiera servir para la planificación de la enseñanza. -
ADAM Y REVAZ
Reflexiona sobre los problemas que con lleva la elaboración de una tipologia textual por la heterogeneidad que todo texto presenta.El texto afirma , es un objeto de estudio tan difícil de delimitar que es metodologicamente indispensable optar por ciertas opciones. -
Géneros discursivos y tipos de texto
La enseñanza del uso de la lengua frente a la trasmisión de contenidos gramaticales(morfología,sintaxis,léxico).las formas lingüísticas don típicas según la clase de texto,podría servir de guía para el proceso de enseñanza,aprendizaje de lectura y de escritura. -
CAMPS
La lingüística textual y sobre todo los intentos de establecer textos basadas en sus características estructurales y lingüísticas han ofrecido instrumentos en la enseñanza de textos de diferentes tipos especialmente de los que son propios de aprendizaje de las materias del currículo -
CALSAMIGLIA Y TUSON
La relación entre los interlocutores,el modo,medio que sirve para llevar acabo la comunicación,el vocabulario especifico de oficios,profesiones,deportes ,el tenor condicional el uso de la lengua en terrenos como la elección lingüística de marcas personales muestran el grado de implicación de los hablantes en el discurso,el discurso oral y escrito en los recursos que intervienen en la coherencia y cohesión del texto es la combinación del lenguaje verbal con otros lenguajes. -
RODRIGUEZ GONZALO
Ha demostrado apropósito de la argumentación la diferencia entre estos tres conceptos:tipo de actividad discursiva,genero y tipo de texto .hablamos de argumentación como una actividad social que se lleva a cabo por medio de géneros discursivos.esta noble perspectiva de los textos es importante para la didáctica de la lengua . los textos entendidos como practicas sociales que se efectúan mediante varios géneros y los textos considerados como estructuras lingüísticas diferentes.
