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470 BCE
Antigüedad
Predominio del enfoque demonológico (enfoque de espíritu), trepanaciones, infanticidio y principios del naturalismo. -
478
Edad Media
Aparece el oscurantismo psiquiátrico, vuelve las ideas demonológicas debido a la influencia de la Iglesia.
Asisten desde una perspectiva caritativa a los "deficiientes" pero no con un sentido educativo. -
1570
Fray Pedro Ponce de León
Método oralista, este método dice que las personas sordamudas podrían comunicarse -
Naturalismo psiquiátrico
Se empieza a entender que el ser humano puede nacer con anomlías, se entiende que estas personas podían aprender lo mínimo. -
Comenio
En la DIDACTICA MAGNA, se habla de los alumnos "estúpidos" e "idiotas" planteando que se puede trabajar y mejorar su estado -
Rosseau
Escribe " El Emilio", es una obre pedagógica que provoca cambios importantes. -
Charles-Micha
Aparece la primera escuela para sordos -
Valentín Hauy
Primera institución educativa para ciegos, Valentín Haury inspira a un alumno Louis Braille para crear el sistema de lectoescritura para ciegos que hoy en día conocemos. -
Pinel
Crea un Asilo y considera que hay que tratar a los enfermos mentales con dignidad -
Itard
Se considera uno de los precursores de la educación especial, experimenta con el niño salvaje Víctor de L´ Aveyon. -
Esquirol
Diferencia entre el retraso mental y la enfermedad mental. -
Pestalozzi y Froebel
Trabajan desde enfoques psicológicos. Utilizan el juego como recurso para aprender -
Seguin
Diferencia tres grados de "idiostas".
1.Idiocia.
2.Imbecilidad.
3.Debilidad mental.
4.Simpleza. -
Centros específicos
Dirigidos a una sola discapacidad -
Bank-Mikkelsen
Incorpora la Ley Danesa, el principio de Normalización.
Va apareciendo el concepto de integración. -
Birch
Se une la educación ordinaria y la especial respetando las necesidades indviduales. -
Beery
Movimiento de mayor alcance y más fecundo de todo el siglo en lo referido al movimiento de integración -
Integración
De manera oficial este concepto aparece en el Reino Unido con el informe Warnock(los niños/as tienen derecho a asistir a la escuela ordinaria de su localidad). Aparece el concepto de necesidades educativas especiales. -
Principio de Inclusión
Aparece por primera vez el concepto de inclusión tratada en la conferencia de la UNESCO y la conferencia de Salamanca
