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Gerard hace aproximación al concepto de RED
En la década de los sesenta inició de una forma muy visionaria una
aproximación a lo que después de cuarenta años se conocería como los Recurso Educativo Digital. -
Objeto Educacional
En 1997 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales -
Concepto de Objeto de Aprendizaje
El Comité para la Estandarización de Tecnologías y Aprendizaje reporta el concepto de Objeto de Aprendizaje -
Objeto de conocimiento
Merrill, usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos -
Recurso educativo
IEEE definió de manera amplia los Recursos Educativos como:
Entidades digitales o no digitales -
Objeto de conocimiento
Merrill replantea sus objetos de conocimiento, ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades, propiedades, actividades y procesos. -
Objetos de aprendizaje y metáfora del LEGO
Hodgins miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques
de plástico interconectables. -
Definición de RED
La definición de Recursos educativos Digitales RED, se evidencia
por primera vez cuando la UNESCO organizó en 2002 el primer foro
mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión recursos educativos de libre acceso. -
Objetos de contenido compartible
En una presentación de ADL en el año 2003, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» -
Historia de éxito con objetos de aprendizaje
Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber
instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia
efectiva de aprendizaje