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Evolución del concepto de Recurso Educativo Digital RED

  • 1960 Historia del concepto de recurso educativo digital

    1960 Historia del concepto de recurso educativo digital
    En la década de los sesenta se inició de una forma muy visionaria una aproximación a lo que después de 40 años se conoce como los Recursos Educativos Digitales.
  • Primer Correo Electrónico

    Primer Correo Electrónico
  • 1976 Primera Microcomputadora Apple

    1976 Primera Microcomputadora Apple
    Creada por Steve Worzniak y Steve Jobs
    Al aparato también se le ha llamado Apple-1 o Apple One, ya que fue comercializada en los 60 con el nombre de Apple Computer, aunque ahora se conoce como la Apple One.
  • 1990 Primera Página Web

     1990  Primera Página Web
  • 1994 Estandarización de las tecnologías de Willen

    1994 Estandarización  de las tecnologías de Willen
    Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje”para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
  • 1997 Objeto Educacional

    1997 Objeto Educacional
    Se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos (applets) elaborados con el lenguaje Java
  • 1998 " Objeto de Conocimiento"

    1998 " Objeto de Conocimiento"
    Merrill,usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.• La manera de organizar una base de datos de contenidos,de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo institucional.
  • 2000 Merrill " Compartimientos "

    2000 Merrill  " Compartimientos "
    Replantea sus«objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre,descripción y forma de representación. Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades (objetos como aparatos, personas, símbolos o lugares)
  • 2000 Wiley "Cualquier recurso digital puede ser utilizado para apoyar el aprendizaje"

    2000 Wiley "Cualquier  recurso digital puede ser utilizado para apoyar el aprendizaje"
    La contribución de Wiley consistió en reducir el universo absoluto del IEEE a un universo digital
  • 2002 UNESCO " Primer foro mundial sobre los recursos educativos "

    2002 UNESCO " Primer foro mundial sobre los recursos educativos "
    La UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre los recursos educativos de acceso libre en el que se adoptó la expresión "recursos educativos de acceso libre" Los recursos educativos de libre Acceso El material de enseñanza, el aprendizaje de la investigación que se encuentra en el dominio público que se han publicado con una licencia de propiedad intelectual que permite su uso, la adaptación y la distribución gratuita.
  • 2003 SLOSSER. ADL Obj de Contenido Compatible.

    2003 SLOSSER. ADL Obj de Contenido Compatible.
    objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina,puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema
    de cursos.
  • 2005 " Objetos de aprendizaje "

    2005 " Objetos de aprendizaje "
    Diseñaron Objetos de Aprendizaje
    que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
    • Un elemento discursivo
    • Un elemento interactivo
    • Un elemento de experiencia y elemento de reflexión.
  • 2010 García " Recursos Educativos Digitales"

    2010 García " Recursos Educativos Digitales"
    Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: información sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una competencia y saber conocimientos.
  • 2012 M.E.N. Colombia.

    2012 M.E.N. Colombia.
    El Ministerio de Educación (2012), define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de elementos que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, tiene información es digital y dispone de una infraestructura de red pública, Como Internet , Bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y / o personalización.
  • Evolución Recursos Educativos Digitales

    Evolución Recursos Educativos Digitales
  • 2014 Moran "materiales de caracter didactico basados en investigacion documental, experiencial o ambas fuentes"

    2014 Moran "materiales de caracter didactico basados en investigacion documental, experiencial o ambas fuentes"
    características:
    1. tratamiento pedagógico.
    2. Guion Institucional.
    3. Formato Multitudinaria. ver enlace
  • 2018

    Evolución de los recursos educativos digitales
    Sandra Liliana Falla Lozano
    Especialización aplicación de TIC para la enseñanza UDES