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Época Experimental
El objetivo era responder a cuestiones como qué medio o artefacto tecnológico era mejor que otro para conseguir que el alumnado realizase un mayor aprendizaje. -
Period: to
PRIMERA ÉPOCA
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Desarrollo de la enseñanza programada
Se utilizan aparatos electromecánicos para presentar información mediante diferentes tipos de estímulos -
Punto de inflexión en la línea de investigación
Pasó de los estudios con medios a las investigaciones sobre medios. Conocer cómo interactuaban los sistemas simbólicos de representación que soportaban con las actitudes y con los procesos de percepción y razonamiento del alumnado -
Period: to
SEGUNDA EPOCA
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Contemplar los medios en la enseñanza desde diferentes perspectivas
Aprendizaje situado (Bruner) -
Period: to
TERCERA ÉPOCA
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Nuevas formas de plantear la investigación
Metodologías de investigación de tipo descriptivo-interpretativo, diferentes a las de corte experimental o cuasi experimental -
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Explorar nuevas formas de enseñar y aprender
Construir entornos de aprendizaje diferentes, más dinámicos, interactivos y participativos, -
Period: to
CUARTA ÉPOCA
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Cambiar el entorno de enseñanza
Se producen cambios significativos en los procesos de relación, percepción, análisis, razonamiento y argumentación de los mismos -
Uso de las TIC
Utilizar las TIC como herramientas para explorar, analizar, intercambiar, construir conocimientos y presentar información a los estudiantes
