-
Ernesto Meumann
Psicólogo y pedagogo Alemán. Fundador, con Lay, de la Pedagogía experimental. Fundó un Instituto de psicología juvenil, que alcanzó fama mundial. -
Escuela Nueva. Leon Tolstoi
Abrió en su finca de Iásnaia Poliana una escuela para los hijos de sus campesinos basada en el principio que dice así: “mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método”. En realidad, este “anarquismo pedagógico” de Tolstoi, como se le llamó despectivamente, más que en la confianza en la expansión libre de las potencialidades del alma infantil -
Edouard Claparède Educacion Funcional
Su obra contribuyó en gran manera a convertir Ginebra en el centro de la pedagogía moderna europea. Su principal preocupación pedagógica fue la de conseguir una escuela activa, en la que primara la necesidad y el interés del niño, consiguiendo la creación de un colegio a la medida del alumno. -
Reddie
Abbotsholme era una escuela de internos en la que se dedicaba a métodos diversos de los tradicionales; El resto del día se dedicaba a actividades deportivas y a diversas formas de trabajo manual, a visitar granjas y talleres, a juegos colectivos , dado que la escuela se preocupaba también de formar al “hombre de mundo” -
John Dewey
Propone un método de enseñanza con las siguientes características: Que el alumno tenga una situación de experiencia auténtica, es decir, que exista una actividad continua en la que esté interesado por sí mismo. -
Ovide Decroly Pedagogía Científica
Elaboró técnicas para verificar objetivamente el aprovechamiento escolar y para planear y ejecutar experimentos pedagógicos controlados científicamente -
Montesorri y Edoardo Talam
Propuso organizar en los grandes edificios del Instituto escuelas de párvulos para los muchos niños de edad preescolar que durante el día no podían ser debidamente atendidos por las familias. De esa forma, se abrió en Roma en 1907 la primera Casa del bambini (Escuela para niños de 3 a 6 años en condiciones vulnerables) -
Paul Geheeb Escuela del Odenwald
Presentaba la estructura fundamental de las “rasas de educación en el campo”, si bien eliminando las desviaciones de tipo nacionalistas o conservador. En la escuela del Odenwald, que hospedaba unos 180 alumnos de ambos sexos, se procuraba estimular al mismo tiempo el sentido individual de responsabilidad y el sentido de la comunidad democráticamente organizada. -
Peter Petersen “Plan de Jena”
Se proponía realizar una escuela que fuese una auténtica “comunidad de vida”, fundada esencialmente en los valores de la socialidad, pero enderezada a realizar, al mismo tiempo, un sistema eficaz y natural de individualización de la enseñanza. En el plan de Jena se dedica muy poco tiempo a lecciones del tipo tradicional, pero en cambio se dedica mucho a la actividad de grupo, a las fiestas y manifestaciones colectivas
