-
Period: 2000 BCE to 475
Periodo anterior a la Edad Media
-
700 BCE
Enfoque Demonológico
Quiere decir que la persona anormal "estaba poseída" por un espíritu maligno el cual había que eliminar mediante las trepanaciones, la técnica más utilizada, la cual consistía en agujerear el cráneo para hacer que el "demonio desapareciera" -
431 BCE
Cultura Espartana (Infanticidio)
Desprendían a los niños que presentaban alguna anormalidad desde una montaña, este es el llamado infanticidio -
296 BCE
Época griega y romana (principios del naturalismo)
Hipócrates fue uno de los precursores. Este principio naturalista o biológico médico empieza a surgir a final de la época griega y romana. Dicho enfoque quiere decir que la naturaleza es la causa de todo. -
Period: 476 to 1492
Edad Media
-
918
Oscurantismo psiquiátrico
Se retoman las ideas demonológicas. La Santa Inquisición afirmaba que lo anormal era fruto de inmoralidades y castigos causado por los demonios. -
1213
Influencia del Cristianismo
Se empiezan a crear instituciones para asistir a los niños que eran entendidas como asilos. Planteaban que merecían un trato digno. -
Period: 1500 to
Naturalismo Psiquiátrico (XVI-XVIII)
Este enfoque implica que la anormalidad no se explica en lo trascendente sino en la naturaleza humana. -
1501
Naturalismo Psiquiátrico. Perspectivas.
Naturalismo psiquiátrico. Se puede ver desde 3 perspectivas:Asistencial: creación de instituciones para poder atender a deficientes mentales.
Diagnóstico: avances de la psicotecnia.
Psicopedagógico: influencias de Juan Luis Vives y Fray Ponce de León. -
Comenio (Didáctica Magna)
Incluyó un apartado para los idiotas y estúpidos donde desde la educación se podía contribuir a mejorar su estado. Afirmaba que el nivel de dificultad de lo que se le enseña al alumno debía de ser par a su desarrollo. -
L`Epee
(1712-1789) Creador de la primera escuela para sordos, utilizando un sistema mímico. -
Pinel
Pinel (1745-1826). Se interesa por el tratamiento médico de las personas enfermas mentales y considera que hay que tratarlas con dignidad. -
Valentín Haüy
(1745-1822) Fundó la primera institución educativa para ciegos. Enseñar a leer, a partir de la utilización de letras en madera, en relieve. -
Pestalozzi
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Entre otras cosas fue llamado el Maestro de la Educación y propuso el desarrollo armonioso del niño. -
Esquirol
Esquirol (1772-1836): Durante la evolución histórica de la evolución de la educación especial, Esquirol destaca por desarrollar la diferencia entre el retraso mental (idiocia) y la enfermedad mental (demencia)
La demencia, como la manía y la monotonía no comienza hasta después de la pubertad. Esto permite distinguirla de la idiocia ya que esta comienza con la vida o en la edad que procede al desarrollo completo de las facultades intelectuales y efectivas. -
Itard
Itard (1774-1836) Uno de los precursores de la evolución de la historia de la educación especial. Destacó por sus experiencias con el niño salvaje Victor de L'Aveyon, con quien siguió los siguientes pasos:
-Insertarlo en su mundo social
-Estimularlo sensorialmente
-Ampliar su mundo de ideas a través de la imitación y de sus necesidades primarias
-Realizar operaciones mentales a través de objetos físicos
-Vía medico/pedagógica -
Revolución francesa y filosofía de Rosseau
Se empieza a prestar atención a las personas teniendo en cuenta sus anomalías. Destaca Rosseau (1712-1778) y su importante y gran obra pedagógica "El Emilio" https://youtu.be/I5XQBO3NtDc -
Fröebel
(1782-1858) los principios de su método eran el paidocentrismo, el naturalismo y el activismo -
Period: to
Siglo XIX
Cambios con el surgimiento de la Educación Especial. Esquirol, Itard y Seguin, fueron los pioneros y precursores. -
Educación Especial
Surge el concepto de "Educación Especial", hasta ahora había surgido diferentes enfoques, pero los planteamientos clínicos surgen en esta época. -
Louis Braille
(1806-1852) Louis Braille fue alumno de Valentín Haüy. Este recogió el metódo a partir del cual creo el sistema de lectoescritura que hoy en día lleva su nombre. -
Seguin
Seguin (1812-1880) Diferencia entre distintos grados de idiotas, solo situado en deficiencia
-Idiocia, Imbecilidad, Debilidad mental y Simpleza.
Su método se basa en aprender haciendo. -
Period: to
Siglo XX-Actualidad
-
Principio de Normalización (Bank-Mikkelsen)
Dicho principio afirmaba que "La vida de una persona con deficiencia mental debe de ser lo más parecida posible a la del resto de los ciudadanos" -
Informe Warnock
Cuestiona la existencia de dos clases de alumnado, uno deficiente y el otro no. Aparece también el concepto de necesidades educativas especiales. -
"Integración Escolar"
Entre otras cosas, la integración escolar, tiene un carácter temporal, instructivo y social.
Considera la clase ordinaria el mejor entorno para el niño con necesidades educativas especiales. Debe considerarse un medio para llegar al objetivo.
Esta basada en los principios de normalización, individualización y sectorización. -
Inclusión Escolar
Los principios de normalización e integración desembocan en el principio de inclusión.
La inclusión implica la participación de toda la escuela, también presta atención a grupos o individuos con mayor riesgo de inclusión.
Se sustenta en los principios de heterogeneidad, personalización e inclusión.
