LINEA DEL TIEMPO "EDUCACIÓN AMBIENTAL" NOMBRE:APOLINAR JIMENEZ GARCIA
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Conferencia de Estocolmo
Fue utilizada por primera vez la expresión "Educación Ambiental".
Ahí inicio un proceso de implementación de acciones educativas tendientes al conocimiento, concientización, restauración y preservación. -
Carta de Belgrado
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Plan de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), deciden convocar una reunión internacional en Belgrado del 13 al 22 de octubre de 1975. -
Declaraciones de Tbilisi
En 1977 la UNESCO y PNUMA convocan en GEORGIA (TBILISI).
– Logros: incorporación de la educación ambiental a los planes políticos de todas las naciones
• Pedagogía de acción que permita comprender mejor los principales problemas del mundo, -
Congreso de Moscú
El congreso internacional sobre Educación y Formación Ambiental, UNESCO y el PNUMA.
– Plan estratégico a nivel internacional para accionar desde la educación y formación ambiental para la década de los noventa.
• Acceso a la información;
• Investigación y experimentación;
• Programas educativos y materiales didácticos;
• Adiestramiento de personal; -
Declaraciones de Talloires
Talloires, rectores y vicerrectores de muchas universidades del mundo, manifestaron:
– El crecimiento de la contaminación;
– Degradación del medio ambiente; y
– Disminución de los recursos naturales.
• Promover la conciencia y el involucramiento de dirigentes gubernamentales, empresario,fundaciones y universitarios. -
Congreso Iberoamericanos de Educación Ambiental
Guadalajara,México «Una estrategia para el Futuro»
Se plantea Construir estrategias educativas y materiales de comunicación, además de la profesionalización de los educadores ambientales y la educación ambiental comunitaria. -
Cumbre para la Tierra
Río de Janeiro se realizó la conferencia de las naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD):
– Ratificación de los compromisos acercar de las necesidades actuales y su solución en función del respeto a los intereses de la sociedad.
• Se lograron tres acuerdos:
– Programa 21
– La declaración de Rio sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
– La declaración de principios relativos a los bosques -
III CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN MÉXICO: LOGROS,
PERSPECTIVAS Y RETOS DE CARA AL NUEVO MILENIO.
El Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 señala, entre otros pronunciamientos, que transitar hacia “un aprovechamiento duradero de los recursos naturales renovables y del
medio ambiente que permita mejor calidad de vida para todos -
Declaración de Salónica (1997-2000)
En Sojania, Grecia se realiza la conferencia internacional «Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la sostenibilidad».
– Se establece la sostenibilidad como el objetivo primordial para la solución ante los problemas ambientales. -
1er Congreso Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad
Los propósitos:
1. Reconocer y comprender, a través del intercambio académico.
2. Contribuir al fortalecimiento político, teórico y práctico de la EAS tanto a nivel nacional como local tomando en cuenta el debilitamiento de las políticas públicas en apoyo a la educación ambiental.
3. Aportar elementos estratégicos que favorezcan la creación, fortalecimiento y permanencia de Redes de colaboración entre los diversos colectivos.
4. Favorecer la emergencia y confluencia de procesos de integración. -
3er. Congreso Internacional de la Red de Medio Ambiente del IPN "Hacia la resiliencia en México"
El tema central del congreso es “Hacia la resiliencia en México", la capacidad de un sistema social o ecológico para absorber perturbaciones, manteniendo la misma estructura básica y los modos de funcionamiento.
