Línea de Tiempo Educación a Distancia. Oscar J. Calderón C. Maestría en Educación mediada por TIC. Uninorte.
By oscarc
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1ra. Generación. Modelo por Correspondencia.
Está generación se caracteriza por usar el correo postal como medio para enviar el material de estudio (impreso) y para recibir las respuestas o trabajos. No existía formalmente planes institucionales de formación. El proceso de aprendizaje estaba bajo la disciplina y responsabilidad del estudiante, no existe colaboración con los compañeros. Existe el inconveniente en la interacción con el profesor:(Bidireccional, pero no simultánea y bastante demorada). Inició en Inglaterra con Isaac Pitman. -
2da. Generación. Modelo Multimedia.
Gracias a la aparición del PC, está generación se caracteriza por incorporar el uso de material multimedia, como videos y textos con enlaces, en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El Proceso sigue dependiendo de la disciplina y responsabilidad del alumno.Aún persiste el inconveniente en la interacción fluida con el profesor y entre los aprendices. Esta forma de educación no es apoyada por instituciones. El estudiante mejora la interacción con el material de estudio: Educación basada en PC. -
3ra. Generación. Modelo de Tele-learning.
En esta estrategia de educación se incorpora la tecnología de videoconferencia como mecanismo de interacción con el tutor o docente y demás participantes: Bidireccional, Sincrónica, uno a uno, o uno a muchos (Imagen y sonido). El uso de la video conferencia no es continuo, sino como soporte a algunas sesiones. El aprendizaje sigue centrado en el docente. Apoya el trabajo individual del estudiantes. -
4ta. Generación. Modelo de Aprendizaje Flexible.
Gracias al relativamente fácil acceso a Internet, se logran experiencias de educación a distancia abarcando mayor cobertura. Se establece que es flexible debido a se empiezan procesos de personalización de la información y el alumno se torna en un sujeto mas activo en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Se tiene acceso a mayor contenido de información y diferentes tipos de fuentes: Texto, Video, Animaciones, etc. Las instituciones se apoyan en Internet para brindar apoyo al proceso educativo. -
5ta. Generación. Modelo de Campus Virtual.
Las instituciones empiezan a usar plataformas online o Sistemas de Gestión de Aprendizaje. Los sistemas se orientan hacia la gestión de la EaD, con herramientas complementarias que sirven de soporte y apoyo a la enseñanza-aprendizaje. El proceso se centra en el estudiante y el docente actúa como orientador. Pueden darse procesos Asíncronos o Síncronos, entre estudiantes y docente. Existe mayor planeación en los contenidos y actividades a desarrollar. Procesos de Evaluación en Línea. -
6ta. Generación. Modelo WEB 2.0
Las instituciones usan plataformas que se orientan al desarrollo y seguimiento de trabajos del estudiante, el cual debe ser planeado y con actividades adecuadas; se acompaña de herramientas que facilitan el trabajo colaborativo, la comunicación (Bidireccional, Asíncrona o Síncrona) por email, videoconferencia, foros, etc.). El proceso de aprendizaje es mas abierto y centrado en el alumno. Docente facilitador, mediador. Usa diferentes tecnologías: PC, Móvil, Portátiles, aplicaciones en línea.
