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Propuesta de oralismo para la educación
Giulo Tarra realiza una propuesta en el Congreso Internacional de Maestros Sordomudos, en donde se formaliza el método de oralidad para la enseñanza la cual se esparció por todo el mundo. -
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Fundación de escuelas Oralistas
Se fundan los colegios Instituto Nuestra Señora de la Sabiduría, y el colegio CIESOR, colegios con métodos de enseñanza Oralista o donde solo se evidencia y se enseñaba de manera oral, y donde estaba prohibidos el lenguaje de señas. -
SORDEBOG
Se funda la primera asociación de sordos en Bogotá (Sociedad de Sordomudos en Colombia) -
ASORVAL
Primer encuentro con un grupo de personas pertenecientes a la Asociación de Sordos del Valle, (ASORVAL DE Cali) dicho encuentro se orquesto en la ciudad de Bogotá. -
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Imposición del método educativo de maneral oral
Surgen entidades como INSOR, IMPAL e INCAL, seguían estableciendo que método por excelencia de enseñanza era el oralismo, discriminando y prohibiendo la LSC. -
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Interacción con extrangeros en lenguaje de señas
SORDEBOG interactúa con personas de otros piases compartiendo en lengua de señas y adoptando maneras de interpretación, unas de la ASL, (Lengua de Señas Americana) Lengua de señas Francesa y española. -
FENASCOL
Se crea e inaugura la Federación Nacional de Sordos de Colombia, con el objetivo de hacer reconocer a las personas sordas y sus derechos, garantizando mucho una mejora en las oportunidades y en la calidad de vida. -
Primera Conferencia de personas Sordas
Se realiza la primera conferencia, en donde se trato los temas sobre la situación de las personas sordomudas en el país, además de empezar un movimiento de empoderamiento en donde se solicitaba el apoyo y aceptación del gobierno, junto con, la ampliación de capacidades y actividades participativas en diversas áreas. -
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Reconocimiento de la LSC
La LSC se establece como idioma y derecho para las personas sordas. -
Primera interacción de la LSC con estudiantes
La profesora Patricia Ovalle, realiza un primer ejercicio interactivo con un grupo de estudiantes de la Universidad del Rosario, aplicando el lenguaje de señas. -
Conferencia Internacional en la Universidad de Gallaudet
En Estados Unidos, en la Universidad de Gallaudet, se organizo una conferencia en donde se invitaron varias asociaciones de sordos de otras regiones y zonas, entre ellas se encontraban asociaciones de Colombia, Chile, Ecuador, etc. -
Proyecto de Proyecto de sostenibilidad para las personas sordas
La profesora Patricia Ovalle establece una idea de proyecto para la comunidad de personas sordas, en donde se busca el desarrollo de la lengua, además de sus enseñanzas y sus recursos para la implementación e interpretación. -
Aprobación del proyecto
El BID (Banco Interamericano de Desarrollo) aprueba la propuesta del proyecto de Patricia Ovalle, garantizando asi el inicio de dicho proyecto y la ejecución del mismo. -
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Interacción con Colin Crawfor
FENASCOL hace contacto con Colin Crawfor y lo conoce, quien ayudo en el proceso de la elaboración de del movimiento de aceptación y reconocimiento de la lengua de señas, además de estar presente durante la firma de la ley 324. -
Surge la ley 324
Ernesto Samper firma el acta de ley 324 que reconoce la lengua de señas como medio de comunicación. -
Proyecto de formación a personas en LSC
FENASCOL establece un convenio con la Universidad del Valle, para orientar y formar al primer grupo de personas de manera profesional en la interacción e interpretación de lengua de señas. -
Primer grupo diplomado de personas de LSC
Se evidencia el primer grupo de personas graduadas de manera profesional, (diplomados) en lengua de señas Colombianas; dando asi a entender que dicha comunicación puede ser un medio de ambiente productivo y de desarrollo. -
Ley 982 de 2005
Se amplia la ley 324 de 1996 por medio de la ley 982, donde se amplia los aspectos que abarca la ley anterior, añadiendo a las personas sordociegas, hipoacúsicas, oralizadas o no; dicha ley fue firmada por el presidente del momento Álvaro Uribe Vélez.
