DEFINICIÓN Y EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Gerard

1969

Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante
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Willey

1994

Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
https://youtu.be/RrBDT-lSv8I file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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Apple

1997

Se utiliza la denominación “Objeto Educacional”, cuando la compañía lanza el sitio Web “la Economía de los Objetos Educacionales”, que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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Merrill

1998

Usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de diversos conceptos, como son: La forma precisa de definir un contenido a enseñar, el marco para identificar componentes de conocimientos necesarios, la manera de organizar una base de datos de contenidos. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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IEEE

2000

Definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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Merril

2000

Replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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Hodgins

2000

Propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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UNESCO

2002

Organizó el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso, los cuales hacen referencia a los materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita. https://youtu.be/C21YfCrUbKw
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Slosser

2003

Habla de los «objetos de contenido compartibles” los cuales no se podian compartir, pues hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios.
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Johnson

2003

Indica que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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Mason, Pegler y Weller

2005

Presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA; en donde diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje, donde incluyeron: Un elemento discursivo, un elemento interactivo, un elemento de experiencia y un elemento de reflexión. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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Chiappe

2009

Los Recursos Educativos Digitales también incluyen los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje.
https://youtu.be/r30ld0w8R4s file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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García

2010

Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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MEN

2012

Define el Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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Morán

2014

Son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia. file:///C:/Users/DELL/OneDrive/Capitulo_Completo.pdf
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