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1997 BCE
1997 III Conferencia .Protocolo de kioto - Implementación 2005
Reducción real de las emisiones de gases efecto invernadero
gestión de residuos ,modelo de transporte eficiente ,desarrollo urbanístico,,ecoturismo ,desarrollo de energías renovables ,proyectos sostenibles ,responsabilidad social,educación ambiental. -
1992 BCE
1992 programa o agenda 21
La educación para promover el desarrollo sostenible , como herramienta para crear conciencia ,valores,actitudes ,técnicas y comportamientos ecológicos y éticos acordes al desarrollo sostenible . la educación ambiental es tomada debe ser transversal e interdisciplinaria .
FORO GLOBAL representantes de sociedad civil paralela a la cumbre de río , se aprobaron 33 tratados , entre ellos el "tratado de educación ambiental Hacia sociedades sustentables y de responsabilidad global" -
1969 BCE
Década de los 60
Beatles , twist
Hippies en contra de la guerra y el consumismo ,revolución sexual ,la píldora, levantamientos estudiantiles
mayo francés .Hombre llega a la luna.
1968 CLUB DE ROMA : CONSTITUIDO POR INTELECTUALES QUE BUSCAN UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO QUE EVITE EL COLAPSO ECONÓMICO.
El deterioro de los recursos fósiles , se percatan que las condiciones de vida producto de la guerra , la escasez de alimentos, las epidemias . -
1939 BCE
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Inestabilidad económica de Europa ,inconformismo por la repartición de los territorios por el tratado de versalles por los aliados , con Hitler un discurso de patriotismo ,pureza de raza . -
Period: to
La primera guerra mundial
Notables pérdidas demográficas así como económicas y una profunda reestructuración territorial de todo europa ,aparición de nuevos estados,
tratado de versalles ,
adelantos científicos y tecnológicos que contribuyeron como estrategias en la guerra ,gas mostaza,carros, aviones ,barcos -
primera guerra mundial
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La guerra fría
se centra en en la competencia armamento nuclear, carrera espacial ,submarino termonuclear.
LAS GUERRAS NO SURGEN POR UNA CUESTIÓN POLÍTICA ,SINO POR UNA CUESTIÓN ECONÓMICA Y EL DESEO DE PODER Y DE LA CONCENTRACIÓN DE LA RIQUEZA. -
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Enfermedades
necesidad de recursos para los vehículos
crisis escasez de granos ,hambrunas
1942 reactor nuclear la bomba atómica
estados unidos se posesiona como una potencia económica. -
DÉCADA DE LOS 50
Vida americana , "consumismo" ,transformación de la alimentación se inicia con la comida chatarra ,marketing sociedad competitiva individualista .
Era espacial
europa esta devastada es el auge de E.U potencia mundial . -
UNESCO - Colombia
1972 Acá nace el marco para los problemas ambientales ,iniciativas ecológicas ,lluvias ácidas,agujero capa ozono,desertificación ,agotamiento de recursos ,calidad de vida.
Dia mundial de la tierra
CMNUCC (convención marco mundial de naciones Unidas de Colombia)
PICC ( Plan Intergubernamental del cambio climático)
PNUMA iniciativas promover la Educación Ambiental
1974 conferencia cocoyoc méxico -
Década de los 70"
1971 UNESCO título de reservas de la biosfera .
1972 CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL MEDIO HUMANO EN ESTOCOLMO SUECIA ,como el reconocimiento oficial del concepto y su importancia para cambiar el modelo de desarrollo ,la creación del programa de las O N U para el medio Ambiente (PNUMA). "límites de crecimiento" produjo impacto modelo simulador que no se podía con esa tendencia depredadora ,futuro amenazado abre camino al concepto de Desarrollo sostenible . -
Década de los 80
Transición de la era industrial a la tecnológica
CULTURA CONSUMISTA
1983 O:N:U .informe de Brundtland titulo "NUESTRO FUTURO",su contenido gasto militar,crecimiento urbano cambio de estrategia solidarida espacial países ricos con pobres ,respeto por los recursos naturales y el medio ,poner en marcha una nueva economía ecológica. -
1983 -1987 Desarrollo sostenible
"aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades".la asamblea general de las Naciones Unidas ,ven en la educación como un apoyo a dicho desarrollo (UNESCO ,2006 a p.30). -
1990 .Jomtien,Tailandia .conferencia mundial sobre Educación para Todos
"Declaración de la Educación Para Todos .Satisfacción de las necesidades básicas del Aprendizaje " -
1992 Conferencia de estocolmo en Río de Janeiro
conferencia mundial sobre medio Ambiente y desarrollo "cumbre de tierra2 "Cumbre de Río"
e documentos
Declaración de rio sobre medio ambiente y desarrollo
programa o agenda 21
bosques
Tratados internacionales:
convenios sobre cambio climático
convenio sobre biodiversidad
reconoce por primera vez la influencia del hombre directamente sobre el clima a nivel mundial. -
1996
Entra en vigor la lucha contra la desertificación . -
1997 en Tesalónica Conferencia uso del término Desarrollo Sostenible
"Educación para un futuro sostenido :una visión transdisciplinaria para una acción concentrada ".
Sostenibilidad involucra no solo medio ambiente , sino también pobreza,equidad,salud,seguridad alimentaria,soberanía alimentaria, democracia,derechos humanos. -
2000 Cumbre del milenio de las naciones Unidas
"La declaración del Milenio de las naciones unidas alerta sobre las buenas intenciones que acompañan el principio del desarrollo sostenible no son suficientes para proteger el medio ambiente". -
2002 Conferencia Mundial sobre Desarrollo Sostenible en Johannesburgo
se reconoció " "que el desarrollo sostenible exige una perspectiva a largo plazo y una amplia participación en la formulación de políticas ,la adopción de decisiones y a ejecucion de actividades a todo nivel". los gobiernos de los miembros decidieron " reorientar los sistemas nacionales de educación hacia una concepción de la sostenibilidad que vincula el bienestar económico con el respeto de la diversidad cultural ,la tierra y los recursos " (UNESCO,2007.p.6) -
Decenio 2005-2014
decenio de las naciones unidas de la educación para el desarrollo sostenible .UNESCO líder -
concepto de Educación para el desarrollo Sostenible
el concepto de EDS ha sido definido varias oportunidades ,el decenio para la educación del desarrollo sostenible señala que este concepto es dinámico y debe ser conceptualizado de acuerdo a las características propias de cada localidad,región,país,subregión o región que se trate p.32.
aprender a conocer,aprender a ser,aprender a vivir juntos,aprender hacer y aprender a transformarse a si mismo y a la sociedad" -
2007 cuarta conferencia internacional de educacion Ambiental en Ahmemedad ,India
La educacion desarrollo sostenible es esencial para que esta transformación ocurra efectivamente su lema "educación para la vida a través de la Educación" -
2009 Bonn,Alemania
" Conferencia mundial de Educación para el desarrollo sostenible,moviéndose en la segunda mitad del decenio de las naciones unidas" entre sus objetivos es destacar la importancia de la educación para todos .
