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Rousseau (1712)
Se resalta su obra el Emilio, en la que se evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
Aportes de Pestalozzi
Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas). Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir). Para la enseñanza del lenguaje (desarrollar poco a poco el lenguaje del niño). Para la enseñanza del lenguaje(el primer contacto efectivo entre la madre y el hijo). -
Herbart (1776-1841)
Aportes a la definición de la psicología de la educación: El estudio de las diferencias individuales, la psicometría, la psicología evolutiva y el interés por el aprendizaje y la alfabetización. Realizó aportes de carácter para la educación como es el Concepto cardinal de la instrucción." No es un medio de aprendizaje, sino más bien el fin de éste; "El interés debe hacer nacer de sí otro interés; lo aprendido se disipará, pero el interés persistirá por toda la vida." -
Kant (1911)
'no meterles los conocimientos racionales, si no sacarlos de ellos mismos. -
Durkheim (1935)
'no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo genero de vida, tenemos según nuestras grandes actitudes, diferentes funciones que cumplir y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. -
Period: to
Comenio (1952-1970
Es considerado el padre de la pedagogía, con su obra: La Didáctica Magna escrita en 1632 y publicada en 1657. y crea la ciencia de la educación. -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Nace en Ausubel en 1963. Es una teoria que se refiere a la psicologia del aprendizaje en el aula. https://www.youtube.com/watch?v=YeXbP0Xli_E -
Conceptos claves del Aprendizaje Significativo
Para Fairstein y Gissels (2004) especifican que existen cuatro elementos claves:
Conocimiento previos: Es el conocimiento que ya posee la persona sobre el tema de aprendizaje.
Nuevos: es el conocimiento que la persona pretende aprender.
Cambio: es un mecanismo interno, porque sucede dentro de la mente de la persona. Consiste en que el conocimiento previo debe dejar lugar al resultado de aprendizaje.
Resultado de aprendizaje: es el conocimiento que realmente se ha aprendido. -
Otras Teorías Psicologicas
Se fundamentan en el análisis de los aspectos psicológicos existentes, en los procesos que conducen al conocimiento de la realidad objetiva, natural y propia, del hombre. Sustentada en la teoría del conocimiento desde el punto de vista filosófico, considera al mismo como el resultado y la consecuencia de la búsqueda, consciente y consecuente, que unida a la acción real del sujeto sobre su entorno le permiten su reflejo en lo interno. -
Concepto de Pedagogia
Acorde a Lemus (1969), La pedagogía es una disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo. -
Escuela Nueva o Activa XIX
Escuela Nueva Activa es un modelo pedagógico que fue diseñado en Colombia a mediados de los años setenta por Vicky Colbert, Beryl Levinger y Óscar Mogollón para ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad y efectividad de las escuelas del país. El Modelo, centrado en el niño, su contexto y comunidad, ha incrementado la retención, disminuido tasas de deserción y repetición y mejoramientos en logros académicos y la formación de comportamientos democráticos y de convivencia. -
La Pedagogía como Disciplina Zuluaga (1987)
Tiene como propósito conceptualizar aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemologica de la pedagogía y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
Ciencias de la Educacion 1993
En la versión de Diaz (1993), la pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explicita mente por algún concepto de las ciencias de la educación (Sociología de la educación, Psicología de la Educación, Comunicación educativa y antropología de la educación). -
La pedagogía en el siglo XXI
El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la Revolución Educativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase. -
PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO
Florez R. (2005) En su obra, se convierte en un aporte que expresa: La pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano. hasta su mayoría de edad como ser racional auto consiente y libre. -
LA PRACTICA PEDAGOGICA
Es la disciplina que permite el dialogo entre teoría y practica de auto reflexión, que se convierte en el espacio de conceptualizacion, investigación y experimentación didáctica. -
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
La practica pedagógica permite al maestro centrar su atención en tres tipos de saberes:
Idealistas o Innatistas.
Mecanicistas o empiristas.
Contrutivistas.